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Gestión Educativa - Coggle Diagram
Gestión Educativa
los proceso de poder y toma de decisiones
El conflicto como componente inevitable de las organizaciones sociales: pueden ser negativos o positivos, según se aborde y se releje en el comportamiento de las partes.
deberes y derechos de la comunidad escolar: se debe trabajar en equipo para lograr fines positivos en beneficio del aprendizaje y crecimiento en común de todas las partes que conforman este grupo de comunidad escolar.
Participación interna: fomentar que el alumnado y profesorado intervengan en la gestión del Centro escolar y Participación Externa: fomentar la colaboración de otros órganos e instituciones, docentes y no docentes.
aprende a convivir: objetivo educativo de la organización: finalidad esencial de la educación y es unos de los principales retos del sistema educativo para crear una sociedad democrática, cohesionada y pacífica.
La micro política: dimensión fundamental del cambio escolar, núcleo central de la mayoría de enfoques de la reestructuración.
La convivencia: un enfoque organizativo global: es una de las preocupación mas común en la comunidad escolar
Poder influencia y toma de decisiones: Poder capacidad de un individuo o grupo de individuo para modificar la conducta de otros individuos. Influencia capacidad para influir sobre la conducta de otro. Toma de decisiones es encontrar una conducta adecuada para resolver situaciones problemática.
cultura y cambio en las organizaciones educativas
Las relaciones como dimensión de la organización escolar: conjunto de ralaciones entre los elementos propios de la escuelas.
Las cultura Profesionales y la organización del trabajo docente: la cultura es como factor mediador entre los componentes estructurales, individuales y grupales. la organización se basas en la planeación , plan de curso y clase, formulación de objetivos, selección de actividades, material didáctico y el trabajo general a realizar.
concepto y dimensiones de la estructura organizativa: sirve para entender que es lo que mantiene la cohesión o desunión de la vida social de la escuela.
El liderazgo educativo: ejercicio permanente de corresponsabilidad, compartición y confluencia de voluntades de interés general sobre los privados.
El cambio organizativo como cambio cultural: nos lleva a ver la realidad cultural antes que una unidad estructural del sistema educativo.
Los procesos de innovación y cambio en las organizaciones educativas: supone un deliberado, sistemático y explícito proceso que introduce cambios, ideas, metas, contenidos, y obtener mejoras educativas.
fundamento de organización y gestión Educativa
la organización educativa como texto y contexto: implica una posiscion activa por parte de las organizaciones.
Gestión de equipos directivos y docentes: determina claramente el rol o posición que la persona ocupa en la organización educativa.
modelos de organización educativa :escala de mando bien determina
La estructura débil en la institución educativa: los modos de gestión están burocratizados lo cual impiden la rápida solución de problemas.
Gerenciamiento y comercialización de Proyectos Educativos
el servicio educativo y su valoración: se fundamenta en los Principios de la Constitución Política.
Las estrategias promocionales de proyectos educativos: ágil, didáctica y completa.
Fundamento del marketing educativo: proceso de investigación de las necesidades sociales educativas para satisfacer las necesidades en tiempo, orden y lugar.
Taller de aplicación: la construcción de una encuesta debe estar limpiamente formulada luego de varias reviciones y correcciones se hace la definitiva y se presenta para la ejecución.
planeamiento y administración educativa
Planificación estratégica educativa: permite la participación de las autoridades gubernamentales, comunidad interesada, docentes, estudiante, padres de familia para mejorar la calidad de la educación.
La estructura organizacional y curricular: depende del la organización (pública, privada, lucrativa y no lucrativa) se establece los niveles de autoridad y responsabilidad.
Administración estratégica educativa: es responsable tanto de de la calidad de los procesos educativos como de los administrativos.
Taller de aplicación: Proyecto educativo institucional(PEI) PCI: pedagógico curricular en una institución
Gestión de la calidad en las instituciones educativas
Calidad y equidad en educación: se basa en las acciones que las autoridades deben enfocarse para el fortalecimiento de la institución escolar y atienda las necesidades de la población heterogénea.
Modelos de evaluación de calidad educativa: descriptiva(insumos, proceso, resultado, producto, propósito, objetivo, requerimiento del contexto) y relacional-explicativa(eficiencia, congruencia, efectividad, eficacia y relevancia)
Significado de la calidad en educación: resultado de un proceso de aprendizaje con aptitudes intelectuales y actitudes del educando.
Construcción de indicadores de calidad: cambios conceptuales, metodológicos, en la utilización de la evaluación y cambios estructurales.