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Aprendizaje según Piaget, TERCERA LECTURA DE LA SEGUNDA UNIDAD - Coggle…
Aprendizaje según Piaget
Aprendizaje genético natural
Producen
Deducción
Comprensión
Noción del mundo
El desarrollo es previo al aprendizaje
El desarrollo no proviene del aprendizaje
Aprendizaje en el ámbito escolar
Planteo de problemas
Docentes según el alto desarrollo cognoscitivo del niño
Genera situaciones de acomodación interna del niño
Maduración psico genética
Importancia fundamental
Plantea problemas
Los aportes de la psicología genética al aprendizaje escolar
La selección y ordenación de los contenidos del aprendizaje
Capacidades operatorias de los alumnos jerarquizadas para superar los contenidos
El método clínico como modelo de métodos de enseñanza
Equivalencia entre enseñanza y aprendizaje respecto al proceso de desarrollo
La psicopedagogía de los métodos escolares
Basado en el constructivismo
Apropiación paulatina del objeto por parte del sujeto que produce la asimilación del primero a las estructuras del segundo
Evaluaciones de las posibilidades intelectuales de los alumnos
Test de inteligencia y predictivos
Adaptación de nuevos conocimientos que dependen de la capacidad intelectual
La transmisión de los conocimientos en un nivel pedagógico
Lograr eficiencia
Utilizar y promover
Reforzando los métodos adecuados
Promover el desarrollo espontáneo y potenciarlo
Reestructuraciones en padres y profesores
Evolución mental espontanea del niño
Brindar instrumentos de asimilación
Reestructuración
Reinvención
Suplantar métodos empleado actualmente
Estructuras y esquemas mentales
Equilibrio
Lógica del niño
Construye progresivamente
Autorregulaciones
Superar crisis
Resolver problemas
Remedio a alas incoherencias momentáneas
Proceso de reequilibración
Según el desarrollo del conocimiento
Se desarrolla a lo largo de la vida
Hasta la adultez
Acomodación
Reajustar
Situaciones nuevas
Rearmar
Modificaciones consecuentes
Proceso inverso de asimilacion
Asimilación
Conocimientos construidos del mundo exterior
Incorporar cosas y personas
Formación de mecanismos mentales
Desarrollo progresivo para lograr el equilibrio en la edad adulta
Formación del pensamiento
Reorganización de estructuras cognitivas
Da paso
Acomodación de experiencias
Asimilación de experiencias
Procesos adaptativos
TERCERA LECTURA DE LA SEGUNDA UNIDAD