Evolución del campo curricular
El currículum se refiere a todo el ámbito de experiencias
Sobre él se construye y define un campo de estudio
El currículum tiene una dimensión existencial como fenómeno o ámbito de la realidad
Dimensión de la elaboración teórica
Currículum como ámbito de la realidad
Substantivo
Procesual
Puesta en práctica, implementación y evaluación
Metas, contenidos, estrategia, etc, todo aquello que se planifica
El currículum como campo de estudio
Conceptos, teorías explicativas
Aporta significado y legitima
Guía y racionaliza
El currículum se reconstruye intersubjetiva y contextualmente
El currículum como curso de estudios o curso de la vida
Curso de estudios: Carrera recorrido por los individuos
Se materializa en planes, fines, orientaciones metodológicas, etc.
Tiene un sentido administrativo
Curso para la vida: recorrido o trayectoria personal que ha dado lugar a experiencias y aprendizajes
Cada individuo es portador de un currículum, como conjunto de experiencias.
Los profesores no enseñan un currículum, al contrario, viven/construyen uno conjuntamente con el alumnado
El currículum como contenidos planificados
Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje
Objetivos, metodología, organización del aula, etc.
Conjunto de experiencias vividas por los sujetos
El currículum como producto o proceso contextualizado:
Documento tangible, oficial, burocrático
Currículo como intención o como realidad
Intención; se materializa formalmente en un currículum oficial, un documento a gestionar en sucesivos niveles de funcionamiento y desarrollo
Realidad: remite a las configuraciones prácticas que conforman diversas oportunidades para el aprendizaje de los estudiantes
Ejes que delimitan el currículum
Contenidos, procesos, planes y experiencias
Primera etapa: la tradición empírico/técnica
Se caracteriza por proponer modelos de planificación racional
Etapa 2: enfoque práctico y de proceso
interpretativo y profesor como agente de cambio
Etapa 3: Reconceptualización y teoría crítica
Como campo de estudio y como toma de conciencia crítica
- Reproducción. 2. Emancipación. 3. Autocrítica
Alumna Helty Fenarete Picón Acosta