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FUNDAMENTOS TEORCO Y PRACTICOS - Coggle Diagram
FUNDAMENTOS TEORCO Y PRACTICOS
ORIGENES
Curriculo
conjunto de supuestos sobre la educación
sobre el sistema educativo
Lo que se debe de enseñar y aprender
Campo complejo
Incluye estrategias, metodos y procesos de enseñanza
Es especifio y delimitado
Clasificacion de tendencias curriculares
Tradiconalista
1920-1950
se centra la enseñanza en el desarrollo del caracter del niño
Reconceptualista
1960-1980
examina la realidad de los educadores
Pre-tradicioalista
propuestas educativas que llegan con la colonizacion española
1890-1920
posmoderna o critica
1980- hasta hoy
se cuestiona los prncipios y supuestos de pensamiento social
DISEÑO CURRICULAR
modelos del diseño curricular
permite abordar las problematicas educativas
centrados en las corrientes tecnologicas criticas alternativas
el curriculum como plan de instruccion
el curriculum como un conjunto de experiencias de aprendizaje
el curriculum como sistema tecnologico de produccion
el curriculum como estructura organizada de conocimientos
metodologias y fases para la construccion curricular
Son aproximaciones teorico-metodologicas al diseño curricular
metodologias curriculares desde un abordaje sistemico
propuesta curricular de jose Antonio Arnaz
propuesta de Raquel Glazman y Maria de Ibarrola
propuesta curricular de Victor Arredondo
metodologias curriulares desde un abordaje critico y sociopolitico
enfoque reconceptualista
propuesta curricular modular por objetos de transformacion
propuesta de Laurence Stenhouse
Metodologias curriculares clasicas
propuesta curricular de Hilda Taba
propueta curricular de Mauritz Johnson
propuesta curricular de Ralph Tyler
metodologia de diseño curricular desde un enfoque constructivista
propuesta de Cesar Coll
FORMAS ORGANIZATIVAS Y DISEÑO CURRICULAR
sistema modular
aplica ver mas alla de una perspectiva pedagogica
integra la teoria y la practica
creado como una alternativa al sistema universitario tradicional
enseñanza o educacion basada en competencias
Enseñanza o educacion basada en competencias
se fundamenta en la capacidad de realizar tareas o actividades con un alto nivel de calidad
tecnica o del saber referencial
competencia metodologica o saber hacer
competencia social y participativa o saber ser y convivir
Modelo tradicional del curriculo
centrado en la enseñanza
habilidades de un maestro a un principiante
basado en disciplinas
muestra como ejecutar habilidades
PERSPECTIVAS CURRICULARES
se encuentra ligado al desarrollo de la institución educativa
fomenta y desarrolla la interactividad entre la universidd y el contexto
relacion entre teoria y la practica
se formulan estrategias, b}objetivos, propuestas y contenidos