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El Rol del Docente Universitario ante la Planificación de la Sesión de…
El Rol del Docente Universitario ante la Planificación de la Sesión de Enseñanza-Aprendizaje
Selección de Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Antes
Durante
Después
Actitudinales
Evaluación en la Sesión de Aprendizaje
Inicial o diagnóstica
Proceso o de construcción
Final o sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Estrategías de Enseñanza
Inicial
Final
Desarrollo
Recursos Didácticos
Audiovisuales
Convencionales
Tecnológicos
Que elementos novedosos presenta el autor que para poder planificar se debe iniciar desde las competencias y logros de las competencias y verificar que todos estos procesos vayan entrelazados
Que interpela a mi práctica educativa Que se debe tener claridad en los procesos que se van a integrar en un plan de trabajo para que el alumno no tenga dudas al respecto , sino todo lo contrario debe ser capaz de ver todos lo procesos.
Que de novedoso aplica para mi practica educativa es necesario poder realizar el plan desde la competencia y los indicadores de logro para que todo tenga claridad para el docente y para el estudiante y que esto permita tener una aprendizaje más claro.
Bibliografía
Martínez R (2021) Diseño Instruccionalmente Luego existo Maestría en Docencia Universitaria con Énfasis en Tecnología de la Educación. Pág. 6-14
Silvia Ninett Higueros
8516875
Sección "A"
Planteamiento del Logro de sesión
Diseño Final
Secuencia significativa
Contextualización o apertura
Conocimientos previos
Construcción
Praxis/ experiencias y evaluación
Cierre
Conclusiones Reflexiones
Estructura acorde a la estructura pedagógica
observables
Descripciones operativas sencillas
Evaluación de distintas formas
Verbo de Acción
Contenidos conceptuales
Procedimiento para la meta
