Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

BLOC TEMÀTIC 3. MODEL 2: IGUALTAT ENTRE HOMES I DONES LA IGUALTAT PER…

- - - - La violència cap a les dones és una de les manifestacions més dramàtiques de l'abús de poder que es deriva de les desigualtats entre homes i dones
        
        Els estudis de gènere desenvolupats pels feminisme han contribuït a:
        
        -Denunciar totes aquestes actuacions
        
        -Fer visibles els mecanismes violents que s'utilitzen contra la dona
        
        A partir dels anys 70 (S. XX)podem distingir dos tipus de feminisme
        
        FEMINISME DE LA IGUALTAT (ESQUERRANES):
        
        -Se centren en la consecuió de la participació i redistribució igualitaria de poder a la societat
        
        -El camí per aconseguir-ho serà a través de la participació social i militant políticament: canviant les lleis i la condició social de la dona perquè pugui ser valorada: Diferències socials
        
        -Parteixen del reconeixement de l'arrel sociocultural de les diferències entre homes i dones
        
        -REPRESENTANTS: Iris Young, Nancy Fraser, Celia Amorós o Amelia Varcalcel
        
        FEMISME DE LA DIFERÈNCIA (ANARQUISTES)
        
        -Se centren no tant en la consecució de la igualtat, com en reconèixer les diferències sexuals, eliminant amb això el sistema d'opressió construït sobre les diferències
        
        -El camí per aconseguir-ho serà a tarvés de la creació de petits grups d'autoconcienciació per tal de canviar la vida privada de les dones: Diferències sexuals
        
        -També parteixen del reconeixement sociocultural de les diferències entre homes i dones
        
        -REPRESENTANTS: Llibreria d eles dones de Milan (Rosi Braidotti, Helene Cixous, Victoria Sedon)
        
        DIFERÈNCIA ENTRE GÈNERE I SEXE
        
        SEXE : S'empra per referir-se a la base biològica de les diferències entre homes i dones
        
        La base ideològica que ha fonementat el lloc secundari i subordinat de les dones, s'ha recolzat en la categoria de les diferències naturals
        
        GÈNERE: S'empra per referir-se al conjunt de significats que cada societat atribueix a les diferències sexuals
        
        El concepte de gènere relaciona la masculanitat i la feminitat amb els processos d'aprenentage cultural, social i educacional, que converteixen les diferències en desigualtats
        
        El poder i el domini són valors positius en la nostra societat, considerant-se intrínsecs a la masculinitat: un mitjà per aconseguir-los, demostrar-los o defensa-los, és l'agressió contra la dona
        
        La violència contra la dona té a veure amb l'afany de dominació d'un gènere per l'altra, la qual cosa constitueix la base del patriarcat: un ordre social jeràrquic que determina les posicions dels homes i les dones al marge de les seves capacitats específiques
        
        1 more item...
    - - PERSONALMENT: Reconèixer-se com a víctima i denunciar les agressions. No és una decisió fàcil, però és l'única sortida possible
      - SOCIALMENT I INSTITUCIONALMENT: Posar en funcionament programes d'ajuda i assistència a les víctimes de maltractaments, programes educacionals i formatius que els tornin la confiança en sí mateixes, la seva autoestima i la seva dignitat
      - Els models familiars i els rols sexuals transmesos en l'educació familiar són els més importants en la formació de comportaments sexistes i discriminatoris
        
        -La relació entre la violència de gènere i l'educació s'estableix des del m oment que al llarg del procés educatiu, que s'inicia amb el naixement, es van produint diferències entre la formació, atenció i actituds que anem dedicant a nins i nines
        
        A través de la comprensió del món que els envolta van adquirint el paper que la societat adjudica a homes i dones
        
        -Components fonamentals dels rols de gènere
        
        Rol masculí: l'activitat, la decisió, l''omissió dels sentiments, la seguretat en ell mateix basada en la dominació, el paper actiu de la conquesta amorosa i en les relacions personals de cara al sexe femení
        
        Rol femení: la passivitat, l'actiut d'espera i atenció, l'expressió de l'afectivitat, l'esfoç quaotidià però sense estridències l'ocupar-se de l'atenció als altres, el paper d'espera en la relació amorosa, suposant això tot un quadre d'actituds que dificulta la independència i autonomia a nivell afectiu, personal i laboral
- - - - DISCRINACIÓ INDIRECTE PER RAÓ DE SEXE: Discrimanció que es produeix quan una disposició, criteri o pràctica de caràcter aparentment imparcial exlou a un treballador o una traballadora per raó de sexe . EXEMPLE: La dificultat de promoció professional de les dones a causa de l'organització dels horaris de la jornada del treball, que sovint són imcompatibles amb les responsabilitats familiars assignades socialment a les dones
      - DOBLE JORNADA: Condició en que es veuen sotmeses les dones que exerceixen un treball remunerat en horari laboral (productiu) i que a més, han de desenvolupar totes les tasques de la llar (reproductives) A més, ja és começa a parlar d'una triple jornada, la comunitària
      - DISCRIMINACIÓ DIRECTE PER RAÓ DE SEXE: Discrimnació que es produeix quan una disposició, un criteri o una pràctica exclou a un treballador o una treballadora per raó de sexe. EXEMPLE: La no contratació de dones embarassades o dones que preveuen tenir fills en un preíode de temps curt.
      - APODERAMENT D ELES DONES: Augment de la particpació de les dones en els processos de presa de decisions i accés al poder
      - DIFERÈNCIA: Varietat, diversitat d'actituds i comportaments. El concepte de diferència entre els sexes és la base del feminisme de la diferència
      - AVALUACIÓ DE L'IMPACTE EN FUNCIÓ DEL GÈNERE: Examen de les propostes polítiques per analitzar si afectaran les dones de forma diferent que als homes
      - DESIGUALTAT DE TRACTE: Falta d'igualtat en el tracte de diversos col·lectius de manera arbritària i sittemàtica, afavorint a un col·lectiu per sobre dels altres
      - EQUITAT DE GÈNERE: Distribució justa dels drets, benficis, obligacions, oportunitats i recursos entre dones i homes a partir del reconeixement i el respecte de la diferència
      - DRETS REPRODUCTIUS: Drets que tenen les dones i els homes per poder obtenir informació i lliure accés als mètodes anticonceptius. Dret de les dones a rebre un seguiment adequat durant els seus embarassos i a l'atenció personalitzada durant i després del part
      - ESPAI DOMÈSTIC: S'identifica amb l'àmbit reproductiu, amb l'espai a on té lloc la criança, el safectes i l'atenció a les persones dependents
      - DEMOCRÀCIA PARITÀRIA: Organització social i política en que hi ha igualtat de nombre de drets dels distints col·lectius que componen la societat i què han de formar part dels òrgans decisoris i de governs
      - ESPAI PERSONAL: Àmbit dedicat a les activitats que una persona du a terme durant el temps lliure
      - QUOTA DE PARTICIPACIÓ: Reserva d'una detreminada quantitat o espai de particpació amb l'objectiu que diferents col·lectius puguin compartir activitats socials, polítiques i culturals
      - ESPAI PRIVAT: És l'espai i el temps propi, que es procura per sí mateix, allunyades de l'espaiproductiu i reproductiu
      - COEDUCACIÓ: Mètode d'intervenció educativa que va més enllà de l'educació mixta, les bases del qual estan assentades en el reconeixement de les potencionalitat i individualitats de nins i nines, independentment del seu sexe. La coeducació significa educar des de la igualtat de valors de les persones respectant les diferències
      - ESPAI PÚBLIC: S'identifica amb l'àmbit productiu , amb l'espai d'activitat, on té lloc la vida laboral, social política i cultural
      - ANDROCENTRISME: Visió del món des del punt de vista teòric i de coneixement en el que els homes són el centre, ocultant i fent invible tota la resta, entre elles, les aportacions i les contribucions de les dones a la societat
      - FEMINISME: Corrent de pensment que defensa la igualtatde drets i d'oportunitats entre ambdós sexes
      - ANÀLISI PER GÈNERE: Estudi de les diferències de condicions, necessitats, índex de participació, accés als recursos i desenvolupament, control d'actius , poder de presa de decisions...Entre homes i dones degudes als rols que tradicionalment se'ls han assignat
      - GÈNERE: Definició cultural de la conducta considerada apropiada als sexes en una societat i en uns moments determinats
      - ASSETJAMENT SEXUAL: Comprén tot el comportament sexual verbal o físic, no desitjat per a la persona assetjada, duit a terme en distints espais de la vida quaotidiana aprofitant-se d'una situació superioritat o camaraderia
      - MASCLISME: Comportament de desvaloració cap a les dones. Es carcateritza per l'èmfasis en la virilitat, la forá i el desinterés respecte als afers domèstics
      - ACCIÓ POSITIVA: Tota estratègia destinada a establir la igualtat d'oportunitats per mitjà de mesures que permetin corregir aquelles discriminacions que són el resultat de pràctiques o de sistemes socials
      - MAINSTRIMING: Integració de les polítiques específiques en matèria d'igualtat d'oportunitats en les polítiques generals
      - PATRIARCAT: Sistema o organització social de dominació masculina sobre les dones que ha anat adoptant diferents formes al llarg de la història
      - SEXISME: Teoria basada en l'inferioritat del sexe femení que ve determinada per diferències biològiques entre homes i dones
      - VIOLÈNCIA DE GÈNERE: És la violència que es fonamenta en la suposada superioritat d'un sexe sobre l'altra
      - VOT FEMENÍ: Dret al vot per part de les dones. A Espanya no s'aconsegueix a partir del 1931. Amb la instauració de la dictaura es suprimeix fins el 1977
- - - - 3. CONFERÈNCIA DE NAIROBI PER L'EXAMEN I L'AVALUCAIÓ DELS EXITS DEL DECENNI DE LES NACIONS UNIDES PER A LA DONA: IGUALTAT, DESENVOLUPAMENT I PAU (1985)
        
        Les dades reunides relavaven que les millores en la situació jurídica i social de la dona i els esforços per reduir la discriminació havien beneficiat únicament a una petita minoria de dones
        
        La comprensió d'aquesta situació va obligar a adoptar un nou enfocament i cercar noves formes de superar els obstacles per aconseguir els oobjectius del decenni
        
        Es va reconèixer que la participació de la dona era més que un dret legítim
        
        Es tractava d'una necessitat social i política que hauria d'incoporar-se en totes les institucions de la societat
      - 4. CONFERÈNCIA MUNDIAL DE BEIJING DE LA DONA: ACCIÓ PER A LA IGUALITAT, DESENVOLUPAMENT I LA PAU (1995)
        
        La transformació soicla que es va produir el reconeixement de la necessitat de traslladar el centre d'atenció de la dona al concepte de gènere
        
        Dotze esferes d'especial preocupació que es considerava que representaven els principals obstacles per al progrés de la dona
        
        Dona i economia
        
        Participació de la dona en el poder i presa de decisions
        
        Dona i conflctes armats
        
        Violència contra la dona
        
        Mecanismes institucionals per al progrés de la dona
        
        Dona i salut
        
        Dreta humans de la dona
        
        Educació i capacitació de la dona
        
        Dona i mitjans de comunicació
        
        Dona i probresa
        
        Dona i medi ambient
        
        La nina
      - 2. CONFERÈNCIA DE COPENHAGUE DEL DECENNI DE LES NACIONS UNIDES PER LA DONA: IGUALTAT, DESENVOLUPAMENT I PAU (1980)
        
        Va recnonèixer que estaven començant a sortir senyals de disparitats entre els drets garantits i la capcitat de la dona per exercir aquests drets de manera real
        
        Es van establir tres esferes en què era indispensable adoptar mesures concretes
        
        Les oportunitats d'ocupació
        
        La igualtat d'accés a l'educació
        
        Serveis adequats d'atenció a la salut
      - 1. CONFERÈNCIA MUNDIAL DE MÈXIC (1975) -- ANY INTERNACIONAL DE LA DONA :
        
        S'inicia una nova era d'esforços a escala mundial per promoure la millora de la dona
        
        Es van identificar tres grans objectius que es convertiren en la base de la feina de les Nacions Unides en benifici de la dona
        
        La integració i plena participació de la dona en el desenvolupament
        
        Una contribució de cop major de la dona en l'enfortiment de la pau mundial
        
        La igualtat plena de gènere i l'eliminació de la discriminació per motius de gènere
        
        -El Fondo de desarrollo de las Naciones Unidas para la mujer (1976) : es decida a la investigació i a la capcitació per a la promoció per a la dona
        
        En aquest sentit els líders del món s'han compromés a aconseguir els Objectius del mil·leni
        
        Reduir la mortalitat de menors de 5 anys i la mortalitat materna
        
        Detenir la propagació del VIH/SIDA i el paludisme i garactir la sotenibilitat del medi ambient
        
        Aconseguir l'ensanyament primari universal i igualitari entre els sexes
        
        Fomentar una associació mundial per el desplagament , amb metes per l'assistència , el comerç i l'aullegeriment de la càrrega del deute nacional
        
        Reduir a la meitat la pobresa i la fam
  - - - Ens el últims anys s'han intensificat les polítiques , programes i actuacions institucionals per propiciar una participació igualitària de les dones en la societat
        
        Un d'aquests organismes és l'Institut de la dona que ha anat desenvolupant quatre grans plans per a la igualtat entre dones i homes
        
        2. SEGON PLA D'IGUALTAT (1993-1995)
        
        Va tenir com a finalitat bàsica l'adopció de mesures per avançar des de la igualtat formal cap a una igualtat real
        
        Es va fomentar la promoció i desenvolupament de mesures d'acció positiva -- PRINCIPALMENT en els àmbits de l'educació, la formació i l'ocupació
        
        3. TERCER PLA D'IGUALTAT (1997-2000)
        
        Va suposar l'introducció de l'òptica de la igualtat en totes en les polítiques del govern i la promoció de la participació de les dones en totes les esferes de la vida social
        
        Es perseguia que les dones es convertessin en agents copartipants de la presa de decisons
        
        Sense la participació d'aquestes és impossible aconseguir els principis d'igualtat i desenvolupament
        
        1. PRIMER PLA D'IGUALTAT (1988-1990)
        
        Va pretendre assegurar la coherència de l'ordenament jurídic amb el text constitucional del 1978 en matèria de protecció i granatia de la igualtat
        
        Se van anar eliminant les disposicions legals discriminatòries existents en la nostra legislació, especialment, en matèria civil, laboral i penal
        
        4. QUART PLA D'IGUALTAT (2003-2006)
        
        OBJECTIU PRINCIPAL: Introduir la dimensió de la igualtat d'oportunitats en totes les polítiques i accions realitzades en l'àmbit comunitari (Unió Europea) i ens els Estats membres
        
        Persegeuix potenciar el Maienstreaming de gènere, mantenint, en les àrees necessàries polítiques específiques d'igualtat d'oportunitats (Acció positives)
      - .
        
        L'informe del comité que vigila el compliment dela Convenció de la dona (2004) , expressà la seva preocupació per la persistència a Espanya d'una sèrie d'actitud dicriminatoris cap a les dones -- L'arrel de la violència de gènere
        
        Per això sorgí la Llei Orgànica de mesures d eprotecció integral contra la violència de gènere que comprèn diferents aspectes
        
        La normativa civil que incideix en l'àmbit familiar o de convivència
        
        El principi de subsidiaritat de les administracions polítiques
        
        Preventius, educacius, socials, assistencials i d'atenció posterior a les víctimes
        
        La resposta punitiva que han de rebre totes les manifestacions de violència de gènere
        
        .
        
        La Llei estableix una sèrie de mesires de sensibilitzaciói intervenció a l'àmbit educatiu
        
        La formació inicial i permamnet del professorat
        
        L'actuació de la inspecció educativa
        
        La participació en els consells escolars
        
        Els principis i valors del sistema educatiu
        
        L'escolarització immediata en cas de violència de gènere
        
        El foment de la igualtat
- - - - Entre les finalitats educatives establides a la LOE (2006) destaquen
        
        La formació en el respecte dels drets i llibertats fonamentals i de la igualtat efectiva d'oportunitats entre homes i dones
        
        El reconeixement de la diversitat afectiu-sexual, així com la valoració crítica de les desigualtats, que permeti superar els comportaments sexistes
        
        El ple desenvolupament de la personalitat i de les capacitats afectives de l'alumnat
        
        Entre les finalitats establides a la LOMCE(2013) destaquen
        
        El desenvolupament de valors que fomentin la igualtat efectiva entre homes i dones
        
        La prevenció de la violència de gènere
        
        Entre les finalitats establides a la LOMLOE (2020) destaquen:
        
        Educació igualitaria sense discriminacions de sexes, races, ètnia...
        
        Educació com a eina de prevenció de conflictes i ajudar als alumnes sàpiguien reconèixer una situació de violència i ensenyar-los com reaccionar
        
        El compliment dels drets d ela infància segons el que estableix la Convenció sobre els drets de l'Infant
        
        Millorar la convivència entre elsmateixos alumnes
    - - El model educatiu d'aquesta escola mixta, està vinculat amb l'aprenentage i el desenvolupament de les capacitats que tenen relació amb l'èxit en l'àmbit públic
        
        Per això es parteix de les característiques de que la societat i l'entorn consideren com pròpies del gènere masculí
        
        Els currículums escolars de les nostres escoles segueixen imposant un model masculí universalitzat per tota la població escolar
        
        EL CURRÍCULUM ESCOLAR
        
        Potencia aquelles aptituds o capacitats que seran necessàries en la vid apública: la intel·ligència, la competitivitat i la força
        
        Inhibeix altres aptitud o capacitats considerades de segon nivell: la sensibilitat, la tendresa, o les cures domèstiques
        
        El model masculí generalitzat per a tota l apoblació escolar
        
        Es basa en la conceptualització de l'home com a universal i genèric
        
        Es manifesta en la desparició del paper de les dones en el desenvolupament de la cultura i el coneixement