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David Paul Ausubel (1918-2008), a aprendizagem significativa envolve a…

- - - - Conceitos mais inclusivos com maior poder de generalização e abrangem conceitos e proposições menos inclusivos com menor poder de generalização.
        
        conceitos essenciais em uma disciplina que tenham poder de inclusibilidade e generalidade.
- - - - Ao programar um conteúdo, ideias inclusivas sejam apresentadas primeiramente para, depois, serem progressivamente diferenciadas
        
        Aluno tenha disponíveis na estrutura cognitiva as ideias mais amplas, que irão incluir as mais concretas
    - - aluno - necessidade de ter uma estrutura cognitiva
        clara, na qual as ideias presentes sejam diferenciadas
      - professor, deve procurar tornar clara as semelhanças e diferenças entre ideias, quando estas são encontradas em vários contextos
    - - o organizador é um conceito que precede o conteúdo, fornecendo uma ideia para o aluno, para que ele possa integrar as novas informações a serem estudadas.
        
        a principal função do organizador é estabelecer uma ponte entre o que o aluno já sabe e aquilo que ele precisa saber.
  - - - aprendizagem por proposiçoes: ser humano começa a dar significados aos simbolos e ideias expressas.
        
        aprendizagem de conceitos: indivíduo apreende os conceitos que cada símbolo carrega interiormente.
- - - - Se o professor identifica a estrutura básica de sua disciplinam facilita o sistema de processamento de informações por parte do aluno, para que ele possa aprender de forma significativa, assimilando as informações m sua estrutura cognitiva.