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水果—活動網 - Coggle Diagram
水果—活動網
種類
特性
水果吃起來怎麼樣
●語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明
●社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法
●認-小-2-2-1 依據動植物的特徵歸類
●認-小-2-2-2 比較動植物特徵的異同
水果的保存方法
●認-小-3-1-1 探索解決問題的可能方法
口感
軟硬的差別
●認-小-2-2-1 依據動植物的特徵歸類
●認-小-2-2-2 比較動植物特徵的異同
●語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明
●社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法
口味
酸甜的差別
●認-小-2-2-1 依據動植物的特徵歸類
●認-小-2-2-2 比較動植物特徵的異同
●語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明
●社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法
外觀
認識水果顏色
●認-小-2-2-1 依據動植物的特徵歸類
●認-小-2-2-2 比較動植物特徵的異同
●語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明
構造
有籽、無籽的差別
●認-中-1-2-1 觀察動植物的生長變化
●認-小-2-2-1 依據動植物的特徵歸類
●認-小-2-2-2 比較動植物特徵的異同
產品
原型水果
認識水果
●認-幼-2-2-1 依據動植物的特徵歸類
●認-小-2-2-1 依據動植物的特徵歸類
●認-中-2-2-1 依據特徵為自然現象分類並命名
●認-大-2-2-1 依據特徵為自然現象分類並命名
●社-小-2-2-1 表達自己的想法
●社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法
●社-大-2-2-1 聆聽他人並正向回應
加工產品
水果周邊
●社-中-1-6-2 知道自己與他人相同或不同的生活方式
●社-大-1-6-2 認識生活環境中不同族群的文化特色
●認-大-2-3-3 與他人討論生活物件與生活的關係
水果料理
我來做做看
●身-幼-2-3-1 學習自己用餐
●身-小-2-3-1 正確使用餐具
●身-中-2-3-1 清潔自己的餐具與整理用餐環境
●身-大-2-3-1 使用清潔工具清理環境
●社-小-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動
●社-中-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動
●社-大-2-2-3 考量自己與他人的能力和興趣，和他人分工合作
環境
季節
四季中的水果
●認-中-2-2-3 與他人討論動植物與生活的關係
●認-大-2-2-3 與他人討論自然現象的變化與生活的關係
●語-中-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明
●語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明
生長地點
水果的家
●認-小-1-1-2 覺知兩個物體位置間的上下關係
●認-中-1-1-2 辨識兩個物體位置間上下、 前後、裡外的關係
人為、自然
如何照顧水果
●認-中-2-2-3 與他人討論動植物與生活的關係
●認-大-2-2-3 與他人討論自然現象的變化與生活的關係
●社-幼-3-6-1 關懷愛護動植物
●社-小-3-6-1 關懷愛護動植物
●社-大-3-6-1 樂於親近自然、愛護生命
文化
節慶
水果的吉祥話
社-小-1-6-1
嘗試參與各種活動
社-中-1-6-1
嘗試參與各種活動
社-大-1-6-1
樂於參與各種活動
語-小-1-1-3
懂得簡單的比喻
語-中-1-1-3
懂得簡單的比喻
語-大-1-1-3
懂得簡單的比喻
用具
水果的吃法
認-小-1-2-2
觀察自然現象特徵的變化
認-中-1-2-2
觀察自然現象特徵的變化
認-大-1-2-2
觀察自然現象特徵的變化
功能功用
水果的應用
認-中-2-2-3
與他人討論動植物與生活的關係
認-大-2-2-3
與他人討論自然現象的變化與生活的關係
健康
水果營養
天天五蔬果
身-小-1-3-2
模仿良好的飲食行為
身-中-1-3-2
辨識食物的安全，並選擇均衡營養的飲食
身-大-1-3-2
辨識食物的安全，並選擇均衡營養的飲食