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La gestión educativa y el manejo integral
Gestión Educativa
Estudian diversas acciones, actividades de proyecto educativo
Lograr altos objetivos
Es humano, académico e institucional
Surge de las necesidades prácticas
Redes externas a las instituciones
Fortalecimiento de la red interna
Reconocer la diversidad de los saberes
Mirarnos entre todos y observar el entorno
Para ampliación de las fronteras
La escuela como un sistema: Red compuesta de procesos
Las redes se expanden sin limite
Estructura social que se basa en redes
Es un sistema dinámico y abierto
Redes como sistema abierto
Intercambio didáctico-reciprocidad
Las personas parte de múltiples redes de interacciones
Familiares, amistades, laboral, políticas, culturales
Los padres pueden desarrollar una relación sostén del niño
Docentes una función de enseñanza
Redes internas a la institución
Relaciones Informales y Formales
Comprender redes comunitarias
Superficiales centrales - Verticales gestuales
Institución
Conjunto de relaciones integradas
Interno de la Organización
Una maraña de relaciones
Administración Educativas
A las instituciones educativas como empresas
Presentan servicios educativos
La escuela como un sistema: Red compleja de proceso-teórica
La escuela se transforma a través de:
Reorganización
Fortalecimiento de sus procesos de participación
La escuela como sistema dinámico
Alumnos, maestros, director, personal de apoyo y familia
Relación entre si
Lazos fuentes y debilidades
El tipo de lazo que se establece en mas redes
Lazos Fuertes
Produce pequeños grupos unidos y se aislan
Lazos Debiles
Forman puentes ampliando el numero y variedad de contactos
Características principales de la red
Sistema abierto
Admite ingreso y egreso
Multicentralidad de la red
Modifica el paradigma de la pirámide
Organigrama
División de trabajo
Jerarquía de coordinación y control
Disposición racional
