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Teoría de Guilford: Pensamiento divergente - Coggle Diagram
Teoría de Guilford: Pensamiento divergente
Modelo del intelecto de Guilford
La inteligencia se compone de 120 aptitudes independientes y en su versión más reciente, son 150 aptitudes
Las aptitudes son resultantes de 3 dimensiones con diferentes facetas
Operaciones Mentales
Contenidos
Resultados
Son los resultados de las operaciones y pueden ser de seis tipos
Unidades: Unidad primaria de conocimiento
Clases: Agrupaciones de unidades que comparten atributos
Relaciones: unidades vinculadas como opuestas en asociaciones, secuencias y analogías.
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Es el tipo de información que se procesa y puede ser de cuatro tipos
Figurativos: Visuales, auditivos, kinestésicos
Simbólicos: Información constituida por símbolos o signos sin significado propio
Semánticos: Hace referencia al significado verbal
Conductuales: Lo que se percibe del comportamiento de las personas
Es el procesamiento de la información, e incluye los procesos de:
Cognición: capacidad de conocer, percibir y entender el entorno
Memoria: Capacidad para retener y recordar información
Producción convergente: Capacidad para seguir reglas, conseguir una única solución, seguir algoritmos
Producción divergente: Capacidad de general distintas respuestas a un problema
Evaluación: Capacidad para juzgar la precisión de la información
Creatividad
Es la capacidad mental que interviene en la realización creativa que se caracteriza por la intervención del pensamiento divergente.
Capacidades de pensamiento divergente
Originalidad
Producir respuestas raras, poco usuales, ingeniosas o novedosas.
Elaboración
Nivel de detalle, desarrollo o complejidad de las ideas.
Flexibilidad
Capacidad para generar alternativas de distintas categorías
Implica adaptación, transformación, cambio, replanteamiento de la interpretación.
Sensibilidad a los problemas
Cualidad de apertura al entorno para detectar diferencias, dificultades, fallos e imperfecciones desde una actitud constructiva
Fluidez
Facilidad para generar un numero elevado de ideas, no necesariamente útiles
Redefinición de conjuntos organizados
Capacidad para restructurar percepciones o conceptos, reacomodar ideas, personas, objetos, transportar funciones y encontrar usos inusuales.
El pensamiento divergente y el pensamiento creativo no son la misma cosa, se suele medir el pensamiento creativo a través del pensamiento divergente