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PRECURSORES DA TESTAGEM PSICOLÓGICA - Coggle Diagram
PRECURSORES DA TESTAGEM PSICOLÓGICA
Hermann Ebbinghaus (1850-1909)
Foi o primeiro autor, na Psicologia, a desenvolver os
testes de inteligência
e primeiro
investigador experimental
da
memória humana
.
Foi um dos alunos de
Wilhelm Wundt
.
No século XIX fez as primeiras
investigações
sobre a
memória
.
•
Aplicou nestes estudos
sílabas "non sense"
para avaliar a capacidade e o tempo de armazenamento, assim como a facilidade de recuperação do material armazenado.
•
Enunciou princípios sobre o
armazenamento
da memória e demonstrou que as memórias têm
diferentes tempos de duração
.
•
Utilizou a sua
própria experiência
como fonte de
dados
para estudar a memória, utilizou suas
capacidades
e
limitações mnésicas
.
•
Uma primeira conclusão que o autor chegou foi que
estímulos sem sentido
são mais
difíceis
de memorizar do que estímulos com sentido.
•
Uma outra conclusão, foi que quanto
mais informação
queremos aprender,
mais tempo
demoramos a aprendê-la
Curva da Aprendizagem
•
Novas
aprendizagens
são mais
eficazes
quando
espaçadas
no
espaço
e
tempo
, uma vez que, depois de determinado período de tempo
-
Ao invés de a repetição contribuir para uma melhor memorização da informação,
contribui
para a
exaustão
do
sujeito
Curva do Esquecimento
•
A curva do esquecimento mostra-nos que uma grande porcentagem de
esquecimento
ocorre logo após da
apresentação
das sílabas, e que é atenuada ao longo do tempo
-
No final de todo o processo de aprendizagem, apenas uma
pequena porção
da
informação
apresentada
fica
efetivamente
retida na memória
, o
resto
é tudo
perdido
ao longo do
tempo
.
Francis Galton (1822-1911)
Antropologista, meteorologista, matemático e estatístico inglês,
criador
do termo
eugenia
e descobridor da individualidade das impressões digitais.
Conhecido pelos seus estudos de
hereditariedade
e
inteligência humana
.
Era
primo
de
Charles Darwin
, subsidiando as futuras teorias deste.
Realizou
estudos
conjuntos sobre
antropologia
e
inteligência humana
, orientados para demonstrar o
caráter hereditário
dos
traços físicos
e
mentais
dos indivíduos.
•
Formulou a
teoria eugênica
sobre o aprimoramento da espécie.
•
Usou o
termo eugenia
para
expressar
a possibilidade de
aprimoramento
da
raça humana
por meio de cruzamentos genéticos premeditados.
•
Sua teoria não defendia a criação de classes privilegiadas, mas
sim
a
evolução positiva
da
humanidade
em seu conjunto.
•
Destacou-se
em outros campos de estudo, como a
psicologia
e a
estatística
.
•
Em probabilidade
provou
que uma
composição normal
de
distribuições normais
também é normal
•
Em estatística, ele formulou conceitos de
regressão
enquanto estudava
semelhanças familiares
.
-
Galton escreveu que “a regressão média da prole é uma fração constante de seus respectivos desvios parentais”.
-
Isso significa que a diferença entre uma criança e seus pais para alguma característica é proporcional ao desvio de seus pais de pessoas típicas da população.
James McKeen Cattell (1860-1944)
•
A
crença
de Cattell na
eugenia
foi fortemente
influenciada
pela pesquisa de
Charles Darwin
, cuja teoria da evolução o motivou a estudar “a psicologia das diferenças individuais”.
•
Cattell acreditava que tinha
“capacidade herdada”
, mas também creditava a influência de seu ambiente.
•
Sua
pesquisa
sobre as
diferenças individuais
desempenhou um papel significativo na
introdução
e
enfatizando
a técnica experimental e a importância da metodologia na experimentação na América.
•
Em relação ao início de seus testes mentais, em Leipzig, Cattell
começou
a
medir
independentemente "processos mentais simples".
•
Medidas da capacidade intelectual por meio de testes de tempo de reação e discriminação sensorial (Galton), (incluíam medidas de força muscular, velocidade de movi- mento, acuidade visual e auditiva, peso, tempo de reação).
•
Testes aplicados a estudantes universitários para
determinar
seu
nível intelectual
(muito focado nas características fisiológicas – força, velocidade, acuidade visual, etc).
James McKeen Cattell foi o
primeiro professor de psicologia
nos Estados Unidos
Cattell foi
importante
para a
legitimidade
de
psicologia
estabelecida como uma ciência graças ao seu foco em métodos quantitativos.
James McKeen Cattell é uma figura importante na
psicologia
graças à pesquisas sobre a
inteligência
, o uso de
métodos quantitativos
e seu enfoque na criação da psicologia como ciência legítima.
Alfred Binet (1857 -1911)
•
Criou com grande engenhosidade
procedimentos simples
que podiam ser
aplicados
a estudantes nas
escolas primárias
.
•
Com
Théodore Simon
,
desenvolveu
as
escalas de Binet-Simon
, para medir a
inteligência
de
crianças
, nas quais introduziu o conceito de
idade mental
.
Escala Binet-Simon (1905)
•
O
Teste de Binet-Simon
foi o primeiro de inúmeros testes que visava
medir
a
inteligência de crianças
.
•
Seu objetivo era
diferenciar
as crianças
mais
desenvolvidas mentalmente
das menos
desenvolvidas.
•
Eles criavam
salas separadas
, programas de educação para
atender
suas
dificuldades
e até
diminuíam
a quantidade de
repetentes
.
A preocupação era
classificar
as crianças para poder
desenvolver
meios de
ensinar
as que apresentassem dificuldades.
Ele defendia que “o caminho era
analisar
as
competências
ligadas ao
cotidiano
, e que não necessitavam de ensinamento e sim, que se aprimoram com a idade”.
Ele
estabeleceu
quais eram as
tarefas adequadas
para cada
faixa etária
onde
O teste foi
aplicado
em longa escala nos
Estados Unidos
por Henry Goddard.
Foi um pedagogo e psicólogo francês que ficou conhecido por sua contribuição no campo da
psicometria
.
Considerado o
inventor
do primeiro
teste
bem-sucedido de inteligência, a
Escala Binet-Simon
, que serviu de base para vários dos atuais
testes de QI
.
Aluno de Charcot no hospital La Salpêtrière - Laboratório de Psicofisiologia da Sorbonne.
Charles Spearman (1863-1945)
Foi um
psicólogo
nascido em Londres,
discípulo
do pai da psicologia experimental,
Wilhelm Wundt
e
influenciado
pelas obras de
Francis Galton
.
Foi o
fundador
da London School of Psychology do University College London (UCL), onde pôs em prática a
psicologia experimental
durante as primeiras décadas do século XX.
A teoria bifatorial de Spearman propõe um sistema onde a
inteligência
é
decomposta
em
fatores
, o fator geral (g) e os fatores específicos (s).
Concluiu que a
inteligência geral
poderia ser medida com a capacidade de
discriminação sensorial
, proposta anteriormente por Galton.
•
Spearman definiu a
inteligência geral
como
“a capacidade de deduzir relacionamentos e deles extrair correlatos”
.
•
Ele fala de uma parte da
inteligência
que
intervém
em
muitas atividades
, porém, não se especializa em
nenhuma delas
. Ao contrário dos fatores específicos ou fatores s.
•
Os
fatores específicos
, também conhecidos como fatores s, são aqueles que
correspondem
a
diferentes habilidades
, como atividades mecânicas, verbais, numéricas, espaciais, entre outras.
•
A teoria bifatorial nos diz que se um menor em idade escolar tiver
boas notas
em
uma das disciplinas
, será mais provável que
obtenha boas notas
nas
demais
também.
TESTAGEM E EUGENIA
A
eugenia
foi
elaborada
por
Francis Galton
no final do século XIX, com uma explícita
preocupação
com a
evolução
da
raça humana
, no que diz respeito tanto às características físicas (como a cor dos olhos, por exemplo), quanto às não físicas (como a inteligência, largamente estudada por Galton).
Uso da ciência para
aprimorar
as
qualidades hereditárias
da raça humana.
A eugenia de Galton logo se tornou “base científica”. A tal “sociedade perfeita” passou a ser sinônimo de uma sociedade menos semita, menos cigana, menos negra.
