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Teoría Conductista de Skinner
Burrhus Frederic Skinner
Eligió la Psicología y argumentó que esta es una rama experimental de la ciencia natural
Durante su crecimiento fue matizado con la idea del trabajo duro y las costumbres muy tradicionales
Skinner afirmaría que “el condicionamiento operante modifica la conducta en la misma forma en que un escritor moldea un montón de arcilla”
Lenguaje teoría conductista
Hay un proceso de imitación por parte del niño donde posteriormente asocia ciertas palabras a situaciones, objetos o acciones
EL niño interioriza lo que el adulto le proporciona para satisfacer una necesidad a un estímulo en particular,
como por ejemplo; hambre, dolor u otro.
Los niños adquieren el lenguaje por medio de un proceso de adaptación a estímulos externos de repetición del adulto
El aprendizaje del vocabulario y de la gramática se logra por condicionamiento operante
Skinner distinguió dos tipos de conductas
Conducta operante
El reforzador deberá tener una capacidad de refuerzo que se halla demostrado para el individuo concreto bajo condiciones específicas
Conducta respondiente
Se produce por estímulos específicos
Se halla formada por conexiones específicas de estímulo-respuesta llamadas reflejos.
Condicionamiento instrumental u operante
Para que tenga lugar el aprendizaje, esta respuesta tiene que predecir un reforzador, es decir una consecuencia positiva.
Aprendemos a repetir los actos por los que se nos recompensa
ejemplo: Sacar buenas calificaciones porque nos felicitan cuando lo hacemos
Sucede cuando los hechos son un resultado directo de la conducta del individuo
Evitamos los actos por los que se nos castiga
ejemplo: evitamos contestar mal porque nos gritan o nos castigan
El refuerzo
Refuerzo Positivo
Nos ayuda a repetir un comportamiento deseado.
Refuerzo Negativo
Tales como castigos, regaños, insultos o amenazas que nos ayudan a exterminar ciertos comportamientos.
Alumno: Ayesta Zegarra Azrael
