Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Paradigmes psicològics de l'ensenyament i l'aprenentatge, Inici…
Paradigmes psicològics de l'ensenyament i l'aprenentatge
COGNITIVISME
Bruner
Focus
: processos mentals
Aprenentatge
: adaptació a l'entorn
Creixement
(nova informació)
Reestructuració
(nova ordenació coneixement)
Ajust
(nova situació)
Resultat de la interacció amb el món social i físic
Andamiatge
CONDUCTISME
Watson
Focus
: conducta ( comportament observable) :
Aprenentatge
a partir de l'
associació estímul/resposta
CONSTRUCTIVISME
Piaget
Vygotsky
Focus
: espai psicosocial
Aprenentatge
: es dóna a través de
Assimilació
Acomodació
Importància de la metacognició/autoregulació
INTERACCIONISME SIMBÒLIC
Mead
Focus
: comportament social
Aprenentatge
: té en compte
Significats (no objectius)
Interacció social (dóna sentit)
Paper actiu de l'aprenent
Inici TIC m70s-m80s
Mètodes sistemàtics
Repetició exercicis
Ensenyament Assistit per Ordinador
80s: visió conductista
Actualment representacions més riques i accessibles
TIC i interactivitat
IBT
Ensenyament virtual
Blended
Web 2.0
Ús social de la tecnologia
