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PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN - Coggle Diagram
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
ORIGEN
Articulos de inevstigacion
reuniones cientificas
interés,creatividad
nuevas investigaciones
interrogante a problema a resolver
vació en el conocimiento
PROPOSITOS
PICOT
Poblacion
Intervencion
Control
O resultados
Tiempo
enfocar y limitar el estudio
orienta el diseño de inv.
orienta el paradigma
METODO CIENTIFICO
Descripcion y busqueda
hipotesis
diseño de estudio
conclusiones
medidas de intervencion
PLANTEAMIENTO
revision de literatura
proceso gradual
CARACTERISTICAS
Unica
relevante
novedosa
etica
curiosa y creativa
precisa
ENFOQUES
Quien, cuando,donde,que,como y porque
Método sistemático de Bordage y Dawson
8 Pasos y 28 preguntas
EVALUACION/CRITERIOS FINER
Factibilidad
numero adecuado de individuos y tecnica
Interes
Novedad
originalidad, nuevos conocimiento o ampliar hallazgos previos
Etica
respeta principios eticos de inv.
Relevancia
para conocimiento cientifico e inv. futuras
CLASIFICACION
Descripcion
clarificacion
justificacion
INVESTIGACION PSICOEDUCATIVA
RETOS METODOLOGICOS
Superacion del individualismo metodologico
reduccionismos
relativismo y aceptacion acritica
individualismo metodologico
procesos de enseñanza -aprendizaje
MODELOS DE ANALISIS
Se separa la enseñanza del aprendizaje como entidades separadas
cognicion del alumno
sujeto individual al margen de influencia de los procesos de enseñanza
ESQUEMAS DE INV. PSICOEDUCATIVA
TIC
Metodologia de la inv.
mirada interdisciplinar
INVESTIGACIÓN SOCIOCULTURAL
asume
No existe un cause en el desarrollo y el aprendizaje que pueda considerarse unico como producto directo de la pertenencia a un medio de aprendizaje ideal
sociedad
accion educativa
constituye el motor que impulsa el desarrollo de la persona
constructivismos endopgeno y social
APROXIMACIONES METODOLOGICAS
MICROANALIS DE LA COMUNICACION
Estudio de la interaccion social en los procesos de cambio educativo, metodos etnograficos
METODOLOGIA NARRATIVA
construccion de identidades. entrevista y metodos biograficos
ANALISIS DEL DISCURSO EDUCATIVO
Lenguaje como modo social de pensar y el estudio del discurso educativo para anlizar mente-cultura