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MARCO EPISTEMOLÓGICO EN LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA - Coggle Diagram
MARCO EPISTEMOLÓGICO EN LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
PROVIENE DEL GRIEGO DIDASKO QUE SIGNIFICA ENSEÑAR EXPONER DEMOSTRAR
SE APOYA EN EL METODO HERMENEUYICO , OBSERVACION DOCUMENTAL Y EL RESUMEN ANALITICO
LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA TIENE UNA COMPLICACIÓN CON INTERESES Y REQUERIMIENTOS PARTICULARES CON
DIDÁCTICA -ARTE DE ENSEÑAR
ENCICLOPEDIA ESPASA ZIOS
DIDÁCTICA RAMA DE LA PEDAGOGÍA QUE ESTUDIA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
ASPECTO REFLEXIVO Y TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN
ACCIÓN EDUCATIVA -POR MEDIO DE LA DIDÁCTICA
SEGÚN VARIOS PERSONAJES
AUSBEL PIAGET Y VIGOTSKI
ELLOS HAN AYUDADO MUCHO A LA EVOLUCIÓN DE LA DIDÁCTICA Y PARA ELLOS ES UNA TÉCNICA DE ENSEÑANZA
QUE PROPONE LEYES Y NORMAS TEÓRICAS PARA PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
LA DIDÁCTICA ES UN ARTE
QUE PROMUEVE MÉTODOS , TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
BAJO UNA ORGANIZACIÓN GRUPAL O INDIVIDUAL
EN LA QUE EL DOCENTE ACTÚA COMO
HERMENEUTA TRADUCTOR Y CONVERTIDOR
DE ESTE PUNTO SE PASA DESDE PODER APRENDER A ENSEÑAR PARA PODER ENSEÑAR A APRENDER
HAEFNER 1998 QUISO DAR RESPUESTA A LOS RETOS PROFUNDOS QUE AFECTAN A LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA
Y LO VE COMO UN PROBLEMA QUE VA CRECIENDO Y PRONTO LOS DOCENTES NO PODREMOS PARARLO
PARA MARTÍNEZ 2009 LA DIDÁCTICA SIRVE...
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ESCUELAS SUPERIORES
ROLDAN 2004
INDICA QUE AL ESTUDIANTE HAY QUE ENSEÑARLE A CONOCER LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS Y CONCEPTOS Y NO DARLE DIRECTAMENTE LOS CONCEPTOS
ALGO ASÍ COMO HAY QUE ENSEÑARLE A PESCAR Y NO DARLE EL PESCADO