Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีพัฒนาการและการประยุกต์ในการส่งเสริมพัฒนาการ - Coggle Diagram
ทฤษฎีพัฒนาการและการประยุกต์ในการส่งเสริมพัฒนาการ
ทฤษฎีชีววิทยา
ทฤษฎีเอสโธโลจี้
ทฤษฎีวุฒิภาวะ
ทฤษฎีพัฒนาการทางเพศ
ขั้นที่ 3 ขั้น อวัยวะเพศ
ขั้นที่ 4 ขั้น แฝงหรือขั้นพัก
ขั้นที่ 2 ขั้น ทวารหนัก
ขั้นที่ 5 ขั้น สนใจเพศตรงข้าม
ขั้นที่ 1 ขั้นปาก
การส่งเสริม
ปลูกฝังจริยธรรมที่ดีงาม
แสดงบทบาททางเพศที่เหมาะสม
พัฒนา ECO ให้แข็งแกร่ง
แสดงออกกับเพศตรงข้ามเหมาะสมตามวัย และวัฒนธรรมของสังคม
ให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง
ทฤษฎีพัฒนาการทางจิตสังคม
ขั้นที่ 1 ขั้นไว้วางใจกับไม่ไว้วางใจผู้อื่น
ขั้นที่ 2 ขั้นเป็นอิสระกับความละอายและสงสัย
ขั้นที่ 8 ขั้นมั่นคงทางจิตใจกับความสิ้นหวัง
ขั้นที่ 3 มีความคิดริเริ่มกับความรู้สึกผิด
ขั้นที่ 7 ขั้นอนุเคราะห์เกื้อกูลกับพะวงกับตนเอง
ขั้นที่ 4 ขั้นเอาการเอางานกับมีปมด้อย
ขั้นที่ 6 ขั้นความใกล้ชิดสนิทสนมกับความรู้สึกเปล่าเปลี่ยว
ขั้นที่ 5 ขั้นเข้าใจอัตลักษณ์ของตนเองกับสับสนในบทบาท
การส่งเสริม
3-5 ปี ได้เล่นและทดลอง
6-12 ปี ช่วยให้เกิดความภูมิใจ
2-3 ปี ให้อิสระ การพึ่งตนเอง
12-18 ปี เข้าใจ รับฟังเหตุผล
ดูแลอย่างใกล้ชิด
ทฤษฎีพัฒนาการทางการรู้คิด
พีอาร์เจ
การจัดและรวบรวม
การปรับตัว
การส่งเสริม
ได้แสดงออก
ไม่บังคับเด็ก
ได้เลือก
เด็กระดับเดียวกันสอนกัน
เรียนรู้โดยการปฏิบัติ
ยากง่ายปานกลาง
จัดหลักสูตรเหมาะสม
ประเมินรายบุคคลให้ได้มากที่สุด
วีว็อทสกี้
เชาว์ปัญญาเบื้องต้น
เชาว์ปัญญาขั้นสูง
การส่งเสริม
วิเคราะห์พื้นฐานความรู้ผู้เรียน
ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
ด้านภาษา
สังเกตบริบทที่อยู่รอบตัว
ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรม
พีอาร์เจต์ การมีศิลธรรมจรรยาคือการเคารพกฏเกณฑ์
โคลเบอร์ก
จริยธรรมก่อนกฏเกณฑ์สังคม
จริยธรรมตามกฏเกณฑ์สังคม
จริยธรรมนอกเหนือกฏเกณฑ์สังคม
ทฤษฎีพัฒนาการทางอารมณ์
อารมณ์ดี
อารมณ์ไม่ดี
ทฤษฎีงานพัฒนาการ
ฮาวิกเฮอส กล่าวว่า งานพัฒนาตามช่วงวัย