華語教學

詞彙教學

實詞教學演示

近義詞分析教學(本能、本事;一樣、同樣)

句法(語法)教學

篇章(段落)教學

將句子連結而成段落需注意銜接連貫

教師具備詞彙知識,
使學生有從詞進句的能力

詞彙的形、音、義、用並重

注意詞彙的分級數量重現率

音:課堂唸讀和糾音

義:語義教學;掌握每個詞的多個詞義和用法,進行設計教學

用:與文句教學結合,詞彙要運用在句子之中才能掌握詞彙,華語的多義詞、同音詞多

形:課堂和課後的習寫;注意容易混淆的部分

詞彙語義教學方法

實務法

直接法

翻譯法

圖示法

以舊帶新法

按照課文順序排列;詞類;主題分類

從短語再延展到句子

問答

造例句

中級拓展詞彙

積極拓展詞彙量

以活動或遊戲幫助學生複習之前學過的詞彙

以既有基礎學習新詞

可利用詞彙中詞素的重組關係學習新詞

複習舊詞彙—主題與詞彙對應

目的:設定語義場,複習詞彙,擴大詞彙量

演繹法

歸納法

語法點

應用公式+圖示+動作展示語法點

以舊帶新(i+1)

應用公式+以舊帶新(I+1)

參考翻譯

click to edit