華語教學
點
詞彙教學
實詞教學演示
近義詞分析教學（本能、本事；一樣、同樣）
線
面
句法（語法）教學
篇章（段落）教學
將句子連結而成段落需注意銜接與連貫
教師具備詞彙知識，
使學生有從詞進句的能力
詞彙的形、音、義、用並重
注意詞彙的分級、數量和重現率
音：課堂唸讀和糾音
義：語義教學；掌握每個詞的多個詞義和用法，進行設計教學
用：與文句教學結合，詞彙要運用在句子之中才能掌握詞彙，華語的多義詞、同音詞多
形：課堂和課後的習寫；注意容易混淆的部分
詞彙語義教學方法
實務法
直接法
翻譯法
圖示法
以舊帶新法
按照課文順序排列；詞類；主題分類
從短語再延展到句子
問答
造例句
中級拓展詞彙
積極拓展詞彙量
以活動或遊戲幫助學生複習之前學過的詞彙
以既有基礎學習新詞
可利用詞彙中詞素的重組關係學習新詞
複習舊詞彙—主題與詞彙對應
目的：設定語義場，複習詞彙，擴大詞彙量
演繹法
歸納法
語法點
應用公式+圖示+動作展示語法點
以舊帶新（i+1）
應用公式+以舊帶新（I+1）
參考翻譯
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