Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORÍAS DE LOS MARCOS RELACIONAL, Referencias bibliográficas, Luz Adriana…
TEORÍAS DE LOS MARCOS RELACIONAL
El lenguaje como actividad simbolica o Teoría de marco relacional
Actividad verbal
Sin importar la topografía
Hablante con significado
Oyente con comprensión
Base de la comunicación verbal
Relacionar
Palabras ,objetos eventos y funciones es el punto de
Del aprendizaje verbal
La complejidad del poder del lenguaje humano y la cognición
la doble función del lenguaje
Adaptativa a la especie
Imagina
piensa
Investigación conductual sobre el lenguaje
Estudio del comportamiento complejo y humano
Analítico comportamental al lenguaje y a la cognición
Operante generalizada
3 propiedades
Transformación de funciones
Implicación Combinatoria
Implicación mutua
Dar explicación del por que somos capaces de realizar las diferentes asociaciones entre lenguaje y realidad
La naturaleza operante del comportamiento racional derivado
Propiedades al comportamiento operante
Los operantes demuestran un desarrollo temporal
Puede ser moldeable
Control por consecuencia
Control definitivo se puede poner bajo el control de las circunstancias
Comportamiento racional derivado y el lenguaje y la cognición
propiedades comunes compartidas por el lenguaje y el comportamiento racional
Medidas de electrofisiología del comportamiento racional derivado
La correlación entre habilidades lingüísticas y el comportamiento racional derivado
Desarrollo y relaciones derivadas ausente en niños , con entrenamiento desarrollo tempano
Investigación de l relación derivada en animales ha fallado en niños
Relaciones derivadas y habilidades lingüísticas en adultos con capacidad verbal positiva
Reflejan el mismo proceso psicológico
Integran una multitud de fenómenos como
Equivalencia de estímulos La, nominación la comprensión o entendimiento,
razonamiento, analogía seguimiento de reglas
Referencias bibliográficas
Holmes, D., Valverde, M. Whelan, R., (2005) La teoría de los marcos relacionales y el análisis experimental del lenguaje y la cognición. Revista Latinoamericana de Psicología, 37,(2),255-275 Recuperado de:
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rlp/v37n2/v37n2a03.pdf
González Brignardello, Marcela Paz. (2008) Cómo hacer un mapa conceptual – paso a paso. Organización de contenidos – Uso de Mapas conceptuales. UED - Talleres EEES. Recuperado de:
https://didactica-uned.wikispaces.com/file/view/hacer_mapas_conceptuales_paso_a_paso.pdf
Luz Adriana Rodríguez