Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Типы уроков по ФГОС и их структура - Coggle Diagram
Типы уроков по ФГОС и их структура
Урок рефлексии
Деятельностная цель:
формировать у учеников способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения конфликта
1) Мотивационный этап
2) Актуализация знаний и осуществление первичного действия
3) Выявление индивидуальных затруднений в реализации нового знания и умения
4) Построение плана по разрешению возникших затруднений
5) Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы
6) Обобщение выявленных затруднений
7) Осуществление самостоятельной работы и самопроверки по эталонному образцу
8) Включение в систему знаний и умений
9) Осуществление рефлексии
Содержательная цель:
закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия и скорректировать при необходимости
Урок общеметодологической направленности
Деятельностная цель:
научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы
Содержательная цель:
научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения
1) Самоопределение
2) Актуализация знаний и фиксирование затруднений
3) Постановка учебной задачи, целей урока
4) Составление плана, стратегии по разрешению затруднения
5) Реализация выбранного проекта
6) Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону
7) Этап рефлексии деятельности
Урок развивающего контроля
Деятельностная цель:
научить детей способам самоконтроля и взаимоконтроля, формировать способности, позволяющие осуществлять контроль
Содержательная цель:
проверка знания, умений, приобретенных навыков и самопроверка учеников
1) Мотивационный этап
2) Актуализация знаний и осуществление пробного действия
4) Создание плана по решению проблемы
3) Фиксирование локальных затруднений
5) Реализация на практике выбранного плана
6) Обобщение видов затруднений
7) Осуществление самостоятельной работы и самопроверки с использованием эталонного образца
8) Решение задач творческого уровня
9) Рефлексия деятельности
Урок "открытия новых знаний"
Деятельностная цель:
научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины
1) Мотивационный этап
2) Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия
3) Выявление затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему, поиск противоречия
4) Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения
5) Реализация выбранного плана по разрешению затруднения
6) Первичное закрепление нового знания
7) Самостоятельная работа и проверка по эталону
8) Включение в систему знаний и умений
9) Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций
Содержательная цель:
сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников за счет включения новых определений, терминов, описаний