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Lectura de oraciones - Coggle Diagram

- - - - Correspondecia signo-nombre
      - Borrado sistematico del artículo
      - El texto es una unidad independiente e indisoluble (unidad de significado) independiente de sus características gráficas (no son asimilables o interpetables)
        Identificación global de la imagen decide el significado del texto
    - - El significado es ubicado en todo el texto
      - Puesta en correspondencia global: emisión que sugiere la imagen y el texto
      - Vacilación entre dos hipótesis: nombre, borrado del artículo y oración, nombre no es suficiente por la longitud del texto.
  - - - La escritura representa el nombre de los objetos dibujados (estimación cuantitativa del texto, relación cuantitativa entre unidades directamente perceptibles)
        
        Evidencia de la discontinuidad de las líneas (consideración de unidades mayores)
        
        Repeticiones sucesivas del mismo nombre (no hay una concepción clara de la conservación de los caracteres gráficos para un idéntico significado)
        
        Diferenciación fonética que no afecta el significado (transformaciones sonoras)
        
        Un nombre para cada línea (nombres yuxtapuestos)
        
        Puesta en correspondencia de fragmentos gráficos y nombres de objetos
        
        Busqueda en la proximidad espacial del texto los elementos nombrables (consideración de propiedades gráficas en tanto cantidad de fragmentos)
      - Conflicto entre la unidad de significado y la discontinuidad de la notación gráfica
      - La escritura representa oraciones asociadas a la imagen
        
        Se parte una unidad-oración
        
        Localización sucesiva o correspodencia de oraciones en las líneas del texto
        
        Hipótesis de igualdad en la atribución
      - Diferenciación entre lo que esta escrito y lo que puede leerse
        
        La escritura representa los nombres pero no la relación entre ellos, con ellos lee una oración aportando relación como componente interpretativo
  - - - Silabización sin correspondencia (imitación del la forma del "acto de lectura") No es una puesta en relación con las cualidades objetivas del texto. No es un instrumento de comprensión de la escritura.
        
        Silabeo con correspondencia para los extremos del texto (emisiones alargadas o acortadas en fusión de la necesidad de coincidencia con el acto de señalar
        
        Recorte y correspondencia con todas las partes: acomodar la emisión al texto o el texto a la emisión
        
        Segmentacion del enunciado que da cuenta de la fragmentación gráfica (restricciones de acuerdo a la longitud de las partes)
        
        Equilibrio entre la integridad significativa y la discontinuidad gráfica
    - - Ubicación del nombre, luego toda la oración
      - Atribución de una oración, segmentación en dos. (división gramatical en sujeto y predicado)
      - Atribución de una oración, segmentación en tres (sujeto, verbo y objeto gramátical
        
        Solución al conflicto entre segmentación del enunciado, el orden de las partes y las propiedades del texto
- - - - Interpretación del dibujo atribuodad al texto. Indicios de referencia al texto (de manera simbolica al acto de lectura?) aún cuando no este disociado de la imagen.
        
        Descripción del objeto (expresa el total de la descripción)
      - Uno y otro forma una unidad con funciones diferentes pero íntimamente vinculadas (el texto sirve para leer lo que el dibujo representa)
        
        Denominación del objeto
        
        Correspondencia entre simbolo escrito y ciertos objetos
      - A este nivel el texto no provee significación directa y la escritura no ha alcanzado estabilidad y convencionalidad necesaria para conservar una atribución.