Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Projekt munkánk - iskolai motiváció - Coggle Diagram
Projekt munkánk - iskolai motiváció
kérdőívek eredményeinek bemutatása
Google kérdőívben - középiskolás diákok
Instagrammon - középiskolás és egyetemista diákok
diákok motiválása
Reziliencia kulcsa
Michelle Obama beszéde:
https://www.youtube.com/watch?v=VxW5D5VPg_0
kontroll, autonómia
Önismeret, önfegyelem
kontroll, autonómia
Találd meg, ami boldoggá tesz, és foglalkozz azzal, amíg csak boldoggá tesz
Steve Jobs beszéde:
https://www.youtube.com/watch?v=UF8uR6Z6KLc
autonómia, kontroll, kötődés
Goddness of fit? - ahány gyermek, annyi féle motivációra van szükség.
https://www.youtube.com/watch?v=g6BtbIiJ_rc
önfegyelem
főleg olyanoknak, akik mögött nincs támogató háttér
hunger to break the cycle
miliárdos Jack Ma tanácsa a sikerhez:
https://www.youtube.com/watch?v=IQGZEwvLxuY
A diák középpontú tanítás - Joe Ruhl
Mire van szüksége egy diákak?
kollaboráció
kommunikáció
kritikus gondolkodás
kreativitás
választás
diák centrált osztályterem
ahol a tanár --> mentor, coach
Mik vannak a menün ma? - Választási lehetőségeket kínálni a diákoknak - KONTROLL
https://www.youtube.com/watch?v=UCFg9bcW7Bk
Motiváció
Peer learning: társas tanulás
AHA! élmény
amikor megértesz valamit, úgy érezed, képes vagy több problémát is megoldani --> azaz kontrollod van a történések felett
Ha nem értesz valamit, a motiváció hamar elszáll
fontos! a tanár vegye észre, mikor nincs meg az AHA élmény az ostáylban!
Hattie's visible learning
visszajelzés a tanártól: Hattie: mit ért és mit nem, mit kell javítania, hogy teljesen értse
"Teachers seeing learning through the eyes of students, and students seeing teaching as the key to their ongoing learning."
Metakogníció: reflekció saját gondolataidra és tanulásai
folyamatodra --> reflekció, amely segít a tanulással
kontrollérzet
visszajelzés önmagamnak
a tanár szeresse a tantárgyát, és szeresse a diákjait (előre helyezze őket, önfeláldozás)
Mire van szüksége egy diáknak az iksolában, hogy motivált legyen?
jó tanár-diák kapcsolat
bizalom
jó diák-diák kapcsolat
holisztikus megjözelítés a tanároktól
"Hangsúly a diákok készségein és kompetenciáin, egyéni célkitűzések, a diákok holisztikus szemlélete, a mindennapi élethez és az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák támogatása"
"A tanárok nemcsak a diákra figyelnek, hanem az egész emberre és az ő jóllétére. A mögöttes szervezési elv az, hogy a diákokkal való, bizalmon alapuló kapcsolatnak döntő hatása van az oktatási teljesítményre."
Mentorálás
http://eslplus.eu/a-diakok-egymast-tamogatjak-rotenburgi/wumme-szakiskola
„10 jó szokás"
táplálkozás,
testnevelés,
pozitív gondolatok,
a stressz elkerülése,
új dolgok elsajátítása,
ismétlés,
változatosság,
döntéshozatal,
barátok,
sok -nevetés
kollaboráció
kommunikáció
kritikus gondolkodás
kreativitás
választási lehetőség
helyes mindset
támogatás - szülői, tanári, társai
Mire van szüksége egy gyermekek otthon, hogy motivált legyen a tanulásra?
szakcikkek
alternatív iskolák? - hogyan motiválnak ők?
Gamifikáció - modern motiváló
Gamifikáció
gamifikáció során játékból vett elemeket építünk be egyáltalán nem játékjellegű, hétköznapi helyzetekbe, például munkahelyi környezetbe vagy az oktatásba
elősegítheti a szociális és kognitív készségek fejlesztését --> csapatmunka
A játékban a játékos felszabadul, hinni kezd önmagában, világmegváltó küldetésekkel azonosul.
A gamifikáció célja, hogy a diákokat aktívabbá és a tanulás iránt motiváltabbá tegyék
Előnyei:
nincs vizsgadrukk
hibáit nem büntetik
osztályközösség kommunikációja erősödik.
önállóság, önhatékonyság
azonnali visszajelzés,gyors, változatos, leköt
lehetőség az egyéniség megmutatására
tartalmi és struktuális gamifikáció
a gamifikált pontrendszer fókuszában az egyéni fejlődés áll
Akkor tudunk továbblépni, tovább fejlődni valamiben, hogy ha képesek vagyunk felismerni, mi akadályoz minket a zavartalan haladásban --> a problémamegoldást fejleszti
az új szintre lépés belső motiváció
Alkalmazások: Class Craft
Class dojo
Okos doboz
Pain squad
Duolingo
A kimondatlan iskolai szabályok:
egykorú diákok
mind csinálják ugyanazt, mindegy, hogy más szinten vannak
mindenkire ugyanazt a technikát alkalmazzák a tanárok
mindenkit ugyanúgy ítéljen meg a tanár
mindenki ugyanazt a választ adja egy kérdésre
legyenek csendben és üljenek nyugodtan
gyerekek csak arra figyeljenek, amit a tanár csinál
/Peter Gärdenfors/
Korai iskolaelhagyás
zenszoba:
http://eslplus.eu/tanulast-segito-kornyezetet-teremtese-zeneszobaval-spilari-klub
Nemzetközi kitekintés
https://moderniskola.hu/2018/01/kezemben-az-iranyitas-stressz-megelozo-tanitasi-strategiak-2018-ra/
motivációelméletek
Dweck: mindset
aranyos öreg bácsi beszél a siker és győzelem közti különbségről meg ilyenekről:
https://www.youtube.com/watch?v=0MM-psvqiG8
https://www.youtube.com/watch?v=M1CHPnZfFmU
Duckworth: Grit
Ted talk videó:
https://www.youtube.com/watch?v=H14bBuluwB8
Csíkszentmihályi: Flow
Bandura énhatékonyság elmélete
Ryan és Deci öndeterminációs elmélete
https://www.youtube.com/watch?v=3sRBBNkSXpY
MENTIMETER
Külső motiválók ereje
problémafelvetés- mi az oka az iskolai motivációhiánynak?
rossz, fix intelligenciakép közvetítése
motiválatlan tanárok
túl kötött, lexikális tanterv --> időhiány
ugyanazt várják mindenkitől, tekintet nélkül a diákok egyedi sajátosságaira
"ugyanazt a nyersanyagot akarják bányászni mindenki agyából"
https://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY
a tanárok és diákok is tudják, hogy az átadott tudásanyag nagy része "hasztalan"
Kiinduló cikk:
https://mindsetpszichologia.hu/gamifikacio-az-oktatasban-avagy-hogyan-motivaljuk-tanulasra-az-alfa-es-a-z-generaciot