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DIDÁCTICA BÁSICA DE LA EQUITACIÓN - Coggle Diagram
DIDÁCTICA BÁSICA DE LA EQUITACIÓN
EL ROFESOR
perseverante
resistente a la frustración
llevar a cabo una formación continua
tener buena capacidad de comunicación
En la equitación no solo tienes relación con el alumno, sino también se encuentra el caballo, ya que actúa como un profesor y como el principal recurso que se utilizará.
Por eso es muy importante que el profesor haga una buena elección a la hora de asignar un caballo a un alumno, ya que según lo que pretenda enseñar así podrá sacar todo su potencial.
EL ALUMNO
La equitación es un deporte que puedes practicarlo desde muy pequeño hasta muy tarde, por lo que habrá gente de múltiples edades.
Para proporcionar un buen desarrollo de la clase, se deberán elaborar distintos grupos de alumnos en función de la edad.
El profesor debe proporcionar y mantener la motivación para que así no hay aun abandono por parte del alumno. Y para ello debe conocer las prioridades que tiene cada alumno, ya que no podemos tratar de igual manera a alguien que practica la equitación como una actividad de ocio a alguien que quiere practicar técnica o competición.
AUMENTAR LA MOTIVACIÓN
enseñanza variada y dinámica
promover la participación de los alumnos
pedagogía del éxito
plantear objetivos
resaltar los progresos
no dramatizar los errores
realizar ejercicios fáciles al final de la clase
LOS NIÑOS
Para empezar, es recomendable que los niños empiecen montando en pony ya que les causa menos impresión a simple vista, son más fáciles de manejar y requieren menos coste de mantenimiento.
Los niños como es lógico vienen acompañados de sus padres, que pueden tener una acción beneficiosa al igual que dañina. Si se da que es el segundo caso debemos tratar de cortar la acción de los padres, ya que en clase el niño debe estar atento al profesor en todo momento.
Es un público que suele ser el más habitual, no debemos tratarlos como adultos, sino que deben aprender sin ellos enterarse en las primeras etapas y esto se consigue organizando sesiones basadas en la imaginación y el entretenimiento.
PERFILES DE LOS ALUMNOS
disciplinado
Es el más fácil de tratar peor con correspondencia. Suelen ser crítico con el profesor.
miedoso
Por una mala experiencia que hay que ayudar a superar. A veces no hay motivo para el miedo, son alumnos caprichosos y cambian frecuentemente su forma de ser. En estos casos es importante ser firme pero también alagar el buen comportamiento.
inseguro
Contentarnos con poco y resaltando lo positivo. Hay que conseguir su confianza
temerario
Necesita mucha disciplina, no hay que dejarle que fomente el exhibicionismo
inconstante
Tiene que sentir que aprender a montar es útil. Y intentar engancharle a alguna responsabilidad
perfeccionista
Necesita un curso teórico antes de subirse , cuestiona todo lo que dice el profesor, muy útil como cabeza de tanda
negativo
Tiene el pensamiento constante de que todo va a salir mal. Lograr que consiga propósitos muy sencillos.
ETAPAS DE LA FORMACIÓN
adaptación
permite a cualquier persona acceder al paseo con un caballo, es una fase específica de la equitación al cabo de la cual podemos hablar de autonomía
adquisición de los gestos técnicos
consiste en la adquisición de los reflejos elementales útiles para el desarrollo de cualquier disciplina ecuestre
perfeccionamiento
se puede llegar o no a la competición
PROGAMAS DE GOLPES
Es un programa que pretende unificar la formación y controlar la progresión de los jinetes
PLANIFICACIÓN
Un buen profesor debe planificar la formación de sus alumnos, tener claro qué conocimientos deben tener los alumnos y crear un programa con antelación para cada sesión de entrenamiento.
Para ello debe tener en cuenta las posibilidades del centro y las de los alumnos
REQUISITOS PARA EL ÉXITO
El profesor debe llevar a cabo una evaluación inicial del alumno que permita así poder situarlo en el nivel que le corresponde en función de sus capacidades
Desarrollar una programación de la enseñanza
El profesor debe poseer unos conocimientos claros del objetivo que quiere llegar a lograr en cada una de las etapas del programa de formación
ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
calentamiento
introducción
primer contacto con la clase
cuerpo de la lección
fase de ejecución
fase de corrección
fase de demostración
fase de control
fase de explicación
regreso a la calma
conclusión o avance
LA SEGURIDAD EN LA ENSEÑANZA
no usar innecesariamente la tralla en las lecciones
el equipo debe estar revisado y ajustado antes de la clase
separar yeguas de caballos enteros
uso obligatorio de casco
mantener distancias correctas entre caballos
tener a la visa a la totalidad de la clase
asignar caballos adaptados a las posibilidades del alumno
dar si es posible la clase a pie
Los caballos están dispuestos en la tanda teniendo en cuenta sus afinidades y los jinetes están advertidos de las particularidades y vicios de sus monturas
reducir si es necesario el área de trabajo para jinetes noveles
deshacerse de los caballos peligrosos
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
El tono varía en función de la situación en la que se encuentre, Es muy importante que todos los alumnos escuchen al profesor.
Alternar momentos de silencio, de pausa ,con momentos de dominio y dirección
El profesor para transmitir sus conocimientos debe utilizar tanto el lenguaje verbal como el gestual. El vocabulario debe ser simple, concreto y adaptado al nivel que tenga el alumno
El profesor debe dominar en todo momento la situación ya que es la autoridad en las clases
TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
EL DESCUBRIMIENTO GUIADO
técnicas directivas
demostración
Es una de las técnicas más utilizadas tanto en equitación como en otros muchos deportes
El profesor tiene que ejercer bien el ejercicio y tener una buena técnica de la demostración
La demostración sona no es suficiente, hace falta una buena explicación para que el alumno ejecute y por último se corrige los defectos
interrogación
El profesor pregunta para llamar la atención de los alumnos y así obligarle a razonar y controlar el nivel de la clase
explicación o exposición
El profesor habla y el alumno escucha, se suele utilizar en lecciones de carácter técnico tales como estudio de las ayudas, principios de doma, hipología...
técnicas no directivas
ventajas
El alumno experimenta y participa voluntariamente, lleva a los alumnos a una comprensión profunda de la técnica ecuestre ya que viven personalmente su aprendizaje.
Agiliza el instinto, la atención y el sentido de la observación
inconvenientes
Los alumnos pueden estar desconcertados por la libertad que se les ofrece
TRUCOS Y RECORDATORIOS PARA PROFESORES PRINCIPIANTES
nunca galope si el jinete no está preparado
juegos tranquilos y bien pensados
trabajo con principiantes - media pista o círculo
un orden reflexivo es garantía de eficiencia
un cabeza de tanda experimentado es un gran tesoro
grupos de iniciación reducidos
comprobar el equipo al comienzo de la clase
REGLAS DE LA PISTA
hay que avisar: ¡Salto! , ¡Barras!
el paso por dentro
avisar la entrada al picadero cubierto: Perta por favor!
mano izquierda prioridad
espacio reducido - reglas de conducta
caída - parada inmediata del resto - optativo desmontar