Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

5 Fasa Perkembangan & Kewujudan Sekolah Pelbagai Aliran, SITI SARAH…

- - - - Pendidikan Vernakular mementingkan penggunaan bahasa-bahasa ibunda (Mandarin bagi kaum Cina & Tamil bagi kaum India), dan mengamalkan dasar terbuka, oleh itu sekolah-sekolah dikendalikan oleh masyarakat masing-masing tanpa campur tangan British sehingga 1920-an. Melalui pendidikan vernakular, masyarakat Cina dan India mengekalkan budaya dan identiti bangsa.
        
        Pendidikan Vernakular Cina dijalankan sejak awal abad ke-19 di Semenanjung Tanah Melayu oleh masyarakat Cina. Kurikulumnya berlandaskan negara China, maka buku-buku teks dan guru-guru mereka berasal dari negara tersebut. Fokus diletakkan atas 3M iaitu, membaca, mengıra dan menulis. Pada 1920-an, kerajaan British memperkenalkan Enakmen Pendaftar Sekolah demi mengawal aktiviti-aktiviti sekolah aliran Cina dan mengelakkan pengasingan setelah menyedari pengaruh kuat sekolah Cina. Pada tahun 1924, kerajaan mula memberi bantuan kewangan kapada sebahagian sekolah-sekolah Cina. Guru-guru mula menerima latihan formal sleeps Perang Dunia Kedua. Jurang pendidikan antara masyarakat Melayu dan Cina wujud kerana dasar pemerintahan British.
        
        Pendidikan Vernakular Tamil dijalankan oleh masyarakat India dengan membina sekolah-sekolah Tamil di ladang-ladang getah dan diuruskan sendiri tanpa sebarang bantuan daripada pemilik-pemilik estet mahupun kerajaan. Sekolah-sekolah Tamil mengalami kekurangan dari sesi kandungan kurikulum, bilangan pendidik dan sebagainya. Akibatnya, sekolah-sekolah ini tidak dapat berfungsi dengan baik dan kebanyakan pelajarnya kekal di ladang getah. Oleh itu, Negeri-negeri Melayu Bersatu memperkenalkan Undang-Undang Tahun 1923 yang mewajibkan pemilik-pemilik estet mendirikan sekolah bagi anak-anak pekerja mereka. Kurikulum sekolah-sekolah Tamil berlandaskan negara India, maka guru-guru dan buku-buku teks mereka berasal daripada India. Kurikulum mereka mengutamakan kemahiran 3M (mengira, membaca & menulis), ilmu alam dan kebersihan diri. Sekolah-sekolah Tamil hanya sehingga peringkat rendah.
        
        Pendidikan Kaum Melayu merupakan kelanjutan daripada prinsip "White Man's Burden". Struktur pendidikan masyarakat Melayu bersifat dua lapis, iaitu Malay College bagi golongan atasan dan peringkat asas bagi golongan marhaen. Lepasan sekolah hanya mampu kekal sebagai petani dan nelayan.
      - Pendidikan Inggeris bermula apabila Mubaligh Kristian mendirikan beberapa buah sekolah Inggeris pada pertengahan abad ke-19, di kawasan-kawasan bandar dengan pertolongan daripada kerajaan British. Sekolah Inggeris pertama ialah Penang Free School pada tahun 1816. Kandungan kurikulum sekolah-sekolah ini berlandaskan kurikulum Grammar Schools di Great Britain. Sekolah-sekolah Inggeris ditubuhkan demi memastikan keperluan tenaga pentadbir British (seperti pegawai tadbir rendah) dipenuhi. Pendidikan Inggeris dijalankan pada peringkat rendah dan menengah.
        
        Pendidikan Guru Kuala Lumpur menjalankan program latihan "kelas normal" pada 1905, manakala Pulau Pinang pada 1907. Raffles College, Singapura menawarkan program-program pendidikan di peringkat diploma.
        
        Pendidikan Tinggi Pada 1905, Singapura menubuhkan Medical School, yang bertukar kepada King Edward VII Medical College pada 1912. Pada 1928, Raffles College mula menawarkan program-program dalam bidang Sains dan Sastera.