Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
M3 Kwalitatief luik: H13 Rapporteren van kwalitatief onderzoek - Coggle…
M3 Kwalitatief luik: H13 Rapporteren van kwalitatief onderzoek
Voorafgaande analyses: 2 soorten analyses die je van tevoren uit kunt voeren
Het doelpubliek inschatten
Verschillende vragen stellen over je publiek: wie is het doelpubliek? Welke verwachtingen hebben ze? Waar zitten eventuele weerstanden?
:star: Primaire doelgroep = waarvoor je het onderzoek uitvoert
:star: Secundaire doelgroep = bredere verspreiding + pers
Publicatievorm bepalen
Van tevoren vastgelegd of hangt nauw samen met het doelpubliek
Onderzoeksrapporten: resultaten presteren, bijv. meesterproeven, ruimte om argumenten op te bouwen
:Star: Narratieve rapport = uitgebreid verslag van het onderzoek, gekenmerkt door uitgebreid gebruik van citaten van respondenten
Ruwe datamodel: één van de onderzoeksvragen en lange lijst van citaten (tussenrapport)
Descriptieve model: samenvatting wat door respondenten gezegd is + enkele citaten
Interpretatieve model: gegevens en analyse
:star: Rapportmemo = kort rapport met de belangrijkste resultaten en conclusies
:star: Het hoofdlijnenrapport = snel en overzichtelijk inzicht in onderzoeksresultaten (vaak bij focusgroepen)
Wetenschappelijke artikels
Omvang: veel beperkter - het moet compact gebracht worden
Strenge eisen door tijdschriften - :warning: uitzoeken vooraf voor welke tijdschrift je gaat schrijven
Speciale tijdschriften voor kwali onderzoek
Alternatieve rappporteringsvormen: bijv. visueel en internet (film en video)
Onderdelen van een publicatie
Titel en abstract
:check: Goede titel = start voor mensen om te beginnen lezen
Hoofdtitel: grappig of scherp, maar niet té
Subtitel: zakelijk en verklarend, vertellen waar het onderzoek over gaat
Onderdelen: het thema, respondenten en eventuele glimp op resultaat
Abstract: korte samenvatting van 100-150 woorden, onderzoek voorstellen
Concentreren op probleemstelling en resultaten
Teaser voor het artikel
Trefwoorden kiezen voor zoekmachines in referentiedatabases
Inleiding en probleemstelling
Inleiding: eyecatcher, probleemstelling van het onderzoek
Onderdelen: onderzoeksdoelen, onderzoeksvragen en situering van de gebruikte methode(n)
Literatuuroverzicht
:star: Sensitizing concepts = uitgangspunten van een onderzoeker over de manier hoe er naar de data gekeken moet worden
De plaats van bestaande kennis aangeven en zijn omvang hiermee duiden
Methodenparagraaf
A) Opzet van het onderzoek: inzicht krijgen als lezer in de methodologische beslissingen
Onderzoeksvorm: uitgevoerde methode, bijv. kwalitatieve survey of participerende observatie
Steekproef: wie, waarom en hoe? steekproef expliciteren en criteria toelichten - :warning: ook aandacht hebben voor nonrespons en de analyse van de respons
Onderzoeksinstrument: bijv. vragenprotocol, topiclijst of observatieschema's, :check: informatie over verloop van interviews of focusgroepen ook relevant
B) Analyse van de gegevens
:warning: problematischer bij kwali dan kwanti: minder gestandaardiseerd bezig met het orderen van materiaal
Grote lijnen van de analyse schetsen: welke kwalitatieve stroming? hoe concreet aangepakt? welke moeilijkheden en uitdagingen? :warning: erg belangrijk! 'black box' openen tussen dataverzameling en resultaten
Eindigen met: wat er niet in de methodenparagraaf moet staan = een verdediging van de kwalitatieve methode
Resultaten presenteren
A) Data: kennis kunnen maken met het basismateriaal dat verzameld is
Kwanti: tabellen en grafieken / Kwali: tekstfragmenten en citaten
:check: zeer relevant en geeft een meer gedetailleerde beschrijving van het fenomeen (thick description)
B) Structuur: onderzoeksvraag centraal stellen
Ook ruimte voor elementen uit de analyse (bijv. uit grafische voorstellingen), metaforen en typologieën
'Discussie'-sectie
:warning: Verschil resultaten en discussie-sectie: resultaten = zo objectief mogelijk weergeven, discussie = interpretatie van de gegevens
Korte samenvatting van de resultaten + interpretatie ervan, resultaten gekoppeld aan/in het licht van eerdere studies
Vooral kwanti: bij kwali lastiger omdat resultaten en interpretatie meer door elkaar heen lopen
Besluit
:check: samen met titel + abstract = visitekaartje van het onderzoek
Antwoord geven op de onderzoeksvraag, géén nieuwe elementen, enkel baseren op eigen onderzoek
Citaten gebruiken in teksten
Spaarzaam gebruikmaken van citaten, evenwicht zoeken tussen rapporteren van resultaten en citaten gebruiken
Citaten moeten op zichzelf staan, moet vooraf naar verwezen worden in de tekst
:warning: Voor behoeden niet enkel meest spectaculaire citaten te gebruiken
Het schrijfproces
''witte blad syndroom'': de start = het moeilijkst
:check: schrijven, schrijven, schrijven... regelmatig, vroeg beginnen en begin met het makkelijkste deel
Schrijven = herschrijven, schrappen en verplaatsen (goede tekst = 10 tot 20 iteraties)
Zorgen voor een feedbackfase
:star: Peer debriefing = feedback van collega's
:star: Member checking = extern feedback, door respondenten en anderen uit het bestudeerde veld
Goede lay-out: speelt mee bij de beoordeling van het onderzoeksrapport