Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 7 การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา - Coggle Diagram
บทที่ 7 การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา
ความหมาย
มีความสำคัญต่อผู้เรียน ชุมชนสังคม ครู และบุคลากรในสถานศึกษาทั้งในด้านการพัฒนาการเรียนรู้ คุณธรรม จริยธรรม
ความสำคัญ
หลักสูตรที่โรงเรียนจัดทำขึ้นเองโดยใช้กรอบหน่วนงานระดับชาติกำหนดไว้และกรอบสถานศึกษาเองเป็นแนวทางในการกำหนดองค์ประกอบและรายระเอียดหลักสูตร
ความเป็นมา
กระทรวงศึกษาได้กำหนดให้ใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544 โดยใช้หลักสูตรนำร่อง
จากนั้นจึงเปลี่ยนแปลงหลักสูตรเดิมมาใช้หลักสูตรแกนกลางของประเทศโดยโรงเรียนจะต้องจัดทำหลักสูตร ตามแนวหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานขึ้นมาเอง
เงื่อนไขความสำเร็จของการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
ปัจจัยภายนอก
แนวนโยบายและแนวการปฏิบัติของรัฐหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
ปัจจัยภายใน
ปัจจัยด้านบุคลากร
บุคลากรในโรงเรียนต้องมีความเป็นผู้นำ ในการบริหาร รับผิดชอบ มีความเชียวชาญและสิ่งที่ดึงดูดใจในการทำงาน
ปัจจัยด้านการบริหารการจัดการ
การวางแผนยุทธศาสตร์การจัดหน่วยงาน มีความเป็นผู้นำ
การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
การตรวจสอบเอกสารหลักสูตร
เพื่อให้หลักสูตรสถานศึกษามีประสิทธิภาพให้กำหนดระบบหลักเกณฑ์ และวิธีตรวจสอบควรกำหนดให้ครูได้ตรวจสอบหรืออประเมินตนเองเป็นตามแผนปฏิบัติงานของแต่ละคน
กรเรียบเรียงหลักสูตรสถานศึกษา
ในขั้นตอนนี้เป็นการตรวจสอบวิเคราห์และเรียบเรียงเพื่อให้เป็นหลักสูตรสถานศึกาาที่สมบูรณ์ควรคำนึงถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับหลักสูตร เป็นสิง่ที่สถานศึกาาต้องดำเดินตั้งแต่ต้น
พัฒนาระบบการสนับสนุน
สถานศึกษาจะพัฒนาระบบส่งเสริมเพื่อสนับสุนต่างๆเพื่ออื้อต่อความสามารถในการจัดการเรียน การสอน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การพัฒนากระบวนการแนะแนว
พัฒนาแหล่งเรียนรู้และห้องสมุด
เพื่อพัฒนาคุณภาพ
เครือข่ายวิชาการ
การกำหนดรูปแบบวิธีการและกฏเกณฑ์การตัดสินใจและการประเมินผล และเอกสารหลักฐานสถานศึกษา
เป็นหลักฐานการศึกาษา
เกณฑ์การผ่านช่วงชั้นและการจบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เกณฑ์การผ่านการศึกษาแต่ละช่วงชั้น
อกกแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เพื่อคุณภาพองค์รวมความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์และปลูกฝังสร้างจิตสำนึกการศึกษา และจะต้องดำเนินอย่างมีเป้าหมายมีรูปแบบและวิธีการเหมาะสมและพัฒนากิจกรรมผู้เรียนมี 2 ลักษณะ
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมเน้นนักเรียน
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้
การเรียนรู้ในสาราการเรียนรู้ต่าง มีกระบวยการและวิธีการที่หลากหลาย ผู้สอนต้องคำนุงถึงการพัฒนาของร่างกาย สติปัญยา วิธีการเรียน ความเข้าใจ และความสามารถของผู้เรียนเป็นระยะๆ อย่างต่อเนื่อง
การจัดทำสาระของหลักสูตร
กำหนดผลการเรียนที่ขาดหวัง จากนั้นกำหนดสาราะการเรียนรู้ ราปี/รายภาค
จำนวนชั่วโมงและหน่วยกิจ และทำคำอธิบายรายวิชา
จัดทำหน่วยการเรียนรู้จัดทำแผนการสอน
การจัดโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
สถานศึกาาต้องจัดตั้งโครงสร้างหลักสูตร กำหนดสาระการเรียนรู้ และเวลาเรียนไว้อย่างชัดเจน เพื่อให้สถานศึกษาจะนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
กำหนดวิสัยทัศน์ ภารกิจ เป็าหมาย
เพื่อมองอนาคตว่าโลกและสังคมจะเปลี่ยนไปอย่างไรจะต้องปรับหลักสูตรอย่างไรเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ทันยุคทันสมัย