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La teoría de Guilford, Guilford - Coggle Diagram

- - - - Lo cual se opone al factor general (g)
  - - - Operaciones/ Procesos
        
        Procesamiento de la información. Entre los cuales se encuentran:
        
        Producción convergente
        
        Capacidad de encontrar una única solución a un problema, seguir reglas y desarrollar algoritmos para alcanzar la solución.
        
        Producción divergente
        
        Capacidad de generar diversas soluciones y respuestas a un problema o situación.
        
        Memoria
        
        Capacidad para codificar, retener y recordar.
        
        Evaluación
        
        Capacidad de juzgar si la información es precisa, adecuada, coherente o válida para alcanzar una solución.
        
        Cognición
        
        Capacidad de conocer, captar y comprender la información y el entorno que la rodea.
        
        Cada dimensión incluye distintas facetas.
      - Productos/ Resultados
        
        Resultados de las operaciones realizadas, pueden ser de seis tipos.
        
        Relaciones
        
        Unidades vinculadas como opuestas en asociaciones, secuencias y analogías.
        
        Sistemas
        
        Relaciones múltiples interrelacionadas para abarcar estructuras o redes.
        
        Clases
        
        Agrupaciones de unidades por atributos en común.
        
        Transformaciones
        
        Cambios, perspectivas, conversiones o mutaciones del conocimiento.
        
        Unidades
        
        Unidad primaria de conocimiento.
        
        Implicaciones
        
        Predicciones, inferencias, consecuencias o anticipaciones del conocimiento.
      - Contenidos
        
        Hay cuatro tipos de información que se pueden procesar:
        
        Simbólicos
        
        Información compuesta por símbolos y/o signos.
        
        Semánticos
        
        Significado verbal.
        
        Figurativos
        
        Auditivo
        
        Kinestésico
        
        Visual
        
        Conductuales
        
        Lo que se percibe en el comportamiento del otro.
    - - Actualizaciones de este estudio han sumado 150 aptitudes mentales primarias.
- - - - Elaboración
        
        Aptitud pada desarrollar, ampliar o detallar las ideas, aprovechando en su totalidad la información disponible.
        
        Flexibilidad
        
        Capacidad para generar alternativas de distintas categorías.
        
        Implica:
        
        Transformación
        
        Cambio
        
        Adaptación
        
        Replanteamiento
        
        Espontánea: variar en las respuestas.
        
        Adaptación: cambiar la estrategia o planteamiento para lograr a la respuesta exitosa.
        
        Sensibilidad ante los problemas
        
        Cualidad perceptiva de apertura al entorno para detectar diferencias y fallos desde una actitud proactiva y constructiva.
        
        Fluidez
        
        Facilidad para generar un número elevado de ideas.
        
        Fluidez asociación: establecimiento de relaciones.
        
        Fluidez expresión: construcción de frases.
        
        Fluidez ideacional: producción de ideas.
        
        Posibilidad de redefinir las cuestiones
        
        Habilidad para transformar elementos en algo nuevo.
        
        Originalidad
        
        Aptitud o disposición para producir respuestas ingeniosas o novedosas.
  - - - Pensamiento lógico que tiende una única solución.
    - - Las soluciones son más variadas y abiertas, dirigiéndose hacia la innovación.
      - Capacidades divergentes
      - Medición de pensamiento convergente
        
        Hechos por Guilford y colegas
        
        Test de títulos de argumentos
        
        Test de consecuencias
        
        Test de usos alternativos
        
        Críticas
        
        Tienen problemas de validez ecológica y de generalización
        
        Se necesita incorporar
        
        Incorporar tareas de mayor realismo.
        
        Con el objetivo de que no se limiten a la solución creativa de problemas (CPS), sino que también a la búsqueda de problemas (PF)
        
        Ampliar el tipo de tareas.
        
        Los factores más empleados son:
        
        La flexibilidad
        
        La originalidad.
        
        La fluidez.
    - - Las diferencias entre ambos no sería consecuencia de que son dos categorías, sino que es más cuestión de grados: dos polos de un mismo continuo.
      - Tal vez no existan ambas categorías, sino que ambas están relacionadas y son necesarias para resolver cualquier problema.
- - - - Imposibilita la obtención de factores más generales.