Se desarrolla considerando el contexto cultural y social del niño, porque reconoce u observa el pensamiento lógico a través de lo que ya sabe en sus actividades diarias. Asimismo, el pensamiento lógico matemático, se debe desarrollar desde una perspectiva que ayude a todo el entorno de manera intercultural, facilitando un proceso de enseñanza aprendizaje, ya que este pensamiento lógico matemático, en el ámbito intercultural facilita la adquisición de nuevos conocimientos, atreves de la interacción con el entorno, asimismo, facilita la integración humana, llegando a una buena educación integral del niño.
