Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

edward-tolman TOLEMAN, APRENDIZAJE DE SIGNOS - Coggle Diagram

- - - - La conducta propositiva la cual depende de los factores que son independientes entre sí como es la genética, la maduración así como los estímulos ambientales.
      - Decisiones que se toman a diario, esta depende del contexto del individuo para dicha toma de decisión.
      - Acciones dirigidas hacia una meta, es decir que es la causa para un efecto en corto plazo
      - El aprendizaje se obtiene como resultado de la observación de los factores ambientales sin ser necesaria la recompensa.
      - El camino indicado por los estímulos internos y externos aceptando la conducta-meta
    - - Estas segundas unidades de tres términos surgen en el aprendizaje instrumental y cada una de ellas se denomina expectancia.
        
        Estas expectancias de tres términos, que se escriben dentro de un paréntesis (E1-R1-E2) se refieren al aprendizaje que hace el organismo de que en las situación E1, dar la respuesta R1 ira seguido muy pronto del estímulo E2.
        
        “Cuando el botón de timbre (E1) se aprieta (R1), espero oír el zumbido del timbre de la puerta (E2).
        
        Esta teoría de aprendizaje de signos se respalda con el experimento del laberinto con ratas:
        
        1) Durante 10 días la rata recorrió el laberinto sin darle ningún refuerzo.
        
        2) En el día 11 se le dio una recompensa (queso) cuando encontró la salida sin ningún ensayo y error por lo que el tiempo de recorrido fue menor con respecto al tiempo de recorrido cuando no se le dio ningún estímulo.
        
        3) El aprendizaje fue muy rápido debido a que la rata elaboro un mapa cognitivo del laberinto por lo que pudo llegar a la meta rápidamente para la obtención del queso que se encontraba la salida de este que sería la meta.
        
        Obteniendo como resultado
        E1 R1 E2 R2
        
        6 TIPOS DE APRENDIZAJE
        
        1) CATEXIAS: Son unas respuestas que llegas a ejecutar para lograr algo. (negativas y positivas)
        2) EQUIVALENCIA DE CREENCIAS: Conductas en busca de algo específico donde las motivaciones juegan un papel importante. Guían para llegar a una meta final.
        3) EXPECTATIVAS DE CAMPO: Se adquieren de la experiencia con los conocimientos del entorno.
        4) MODO CAMPO COGNICION: Creencias perceptuales que surgen a través de la educación manifestándose por una secuencia de un acontecimiento que ha ocurrido debido a una causa y que se puede aplicar en otras subsecuentes.
        5) DISCRIMINACION DE ESTADO: Capacidad de distinguir distintos impulsos o necesidades.
        6) PATRONES MOTOR: Es el cambio en las capacidades de un sujeto para realizar una tarea motriz.
    - - a) Conducta molecular. Análisis del comportamiento dando como resultado la reflexología
      - b) Conducto molar: Tanto el hombre como los animales actúan con una intencionalidad y metas por lo tanto la