Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ОРГАНІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА - Coggle Diagram
ОРГАНІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА
СЕРЕДОВИЩЕ
Розумне пристосування
Унівесральний дизайн
Компоненти освітнього середовища:
Просторово-предметний
Змістовно-методичний
Комунікативно-організаційний
Інституційна перебудова
Асистент учня
Асистент вчителя
Індивідуальна Програма Розвитку (ІПР)- документ, який закріплює індивідуальні напрями навчання учня.
період виконання програми
загальна інформація по учня
відомості про особливості розвитку учня
наявність рівня знань та вмінь
додаткові освітні та соціальніі потреби
психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги
характеристика учня
шкільні предмети
адаптація
індивідуальний навчальний план
ГРУПА ПО СТВОРЕННЮ ІПР
заступник директора з навчально-виховної роботи
вчитель початкової школи
асистент вчителя
Функції:
організаційна, навчально-розвиткова, діагностична, прогностична, консутативна
практичнйи психолог
соціальний педагог
вчитель-дефектолог
асистент дитини
батька або законні представники
ГОЛОВНІ!
захист прав дитини та їх інтересів
вимагати орга інклюзивного навчання за місцем проживання дитини
вимагати умови навчання
звертатися до ІРЦ
отримувати інформацію про діяльність закладів
брати участь у розробці ІПР
отримувати інформацію про результати
індивідуальне спілкування
фахівці ІРЦ
медичний працівник школи
сурдопедагог, тифлопедагог, консультант ІРЦ, спеціаліст у службі соціального захист аселення, спеціаліст у справа дітей
НАПИСАННЯ ІПР
Мета
- планування і реалізація необхідних освітніх стратегій для дитин з ОТГ
ІПР - унікалний для кожного учня
Створюється для:
ефективні стратегії навчання
заходи організації навчально-виховного процесу
інформування про цілі в навчанні
індивідуалізована - ефективна - функціональна - динамічна - доступна - визначеня у термінах реалізації
ЦІЛІ
академічні досягнення
розвиток комунікації
соціальна взаємодія
самостійність
самоконтроль
саморегуляція
ТИПОВА форма
Загальна відомість про учня
Актуальніний рівень розвитку
Додаткові освітні та соціальні послуги
Індивідуальна навчальна програма та навчальний план
Адаптація /Модифікація
План консультування та зустрічей команди
Моніторинг
АДАПТАЦІЯ програми
Модифікація
- змінбє зміст і складність навчального завдання
Адаптація
- змінює характер подання матеріалу , але не змінює його змісту чи складності
1. ПРІОРІТЕТНІСТЬ 2. ФУНКЦІОНАЛЬНІСТЬ
SMART
ДЕІНСТИТУЦІАЛІЗАЦІЯ
перехід дитини з інтернатних закладів у сімейні типи життя
Інституція - 15 людей, 24 години, більше 3 місяців
Діти, що повертаються по категоріям:
діти із загальноосвітніх шкіл-інтернатів
діти з особливими метичними потребами
діти зі спеціальних шкіл-інтернатів чи навчальн-реабілітаційних центрів
колишні вихованці дитячих будинків-інтернатів
діти вилучні із семій