Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Формирование предметных и метапредметных компетенций средствами ТРИЗ, Link…
Формирование предметных и метапредметных компетенций средствами ТРИЗ
Картинка без запинки. Авторы: И.Н. Мурашковска, Н.П. Валюмс
Цель: развитие творческого воображения и формирование диалектического способа мышления
Задачи: формировать умения связно высказывать свои мысли; строить диалог; составлять творческий рассказ на определенную тему
Шаг 2 - Связи и взаимодействия между объектами
Соединим два кружочка на доске и объясним, почему мы это сделали.
Расскажем, как связаны между собой объекты в соединенных кружочках
"Давай!" (нахождение связей)
Шаг 1 - Состав картинки
Вопросы: Кто изображён? Что изображено?
Герой: Дели-Давай
Называем объекты и схематически фиксируем их в кружочках на доске
Наводим глазок камеры на картинку так, чтобы в ней был виден только один объект
Шаг 3 - Характеристики объектов и действий
Прием "Вхождение в картинку"
Активно исследуем картинку с помощью каждого органа чувств поочередно. Можем при этом последовательно передвигаться по кружочкам и линиям схематического рисунка
Рассказываем о полученных ощущениях
Усиление образности характеристиками
Шаг 5 - События предшествующие и последующие
Герои "Забегай", "Отставай"
Выстраивание временной последовательности
Выбираем одного из героев и представляем пошагово, что он делал раньше - до появления на картинке, что будет делать потом. При необходимости большие шаги дробим на мелкие.
Находим место на временной линии для придуманных ранее (на шагах 2 и 3) предложений
Шаг 4 - Копилка образных характеристик
Узнаем значение новых слов в толковом словаре
Вспоминаем их рассматривая предметы на рисунках. Используем их для составления загадок, сравнений.
Шаг 6 - Разные точки зрения
Переходим на разные точки зрения.
Определяем состояние одного из героев. Входим в его состояние и описываем окружение или события с точки зрения этого героя.
Затем находим другого героя в ином состоянии или берем того же героя в другое время в другом состоянии.
Описываем все с новой точки зрения. Включаем описания с разных точек зрения в рассказ.
Link Title