Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

นางสาวสุรีรัตน์ เผ่าหอม เลขที่ 71 ห้อง B นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิ…

- - - - ด้านร่างกาย เช่น ความดันโลหิตสูง ชีพจรเต้นเร็ว หายใจถี่ข้ึน เป็นต้น
      - ด้านคำพูด เช่น การพูดส่อเสียด
        ดูถูก ข่มขู่ การดุด่า เป็นต้น
      - ด้านพฤติกรรม เช่น ท่าทีเฉยเมย ต่อต้าน
        เงียบ เชื่องช้า ไม่ยอมสบตา เดินหนี หรือกำหมัดแน่น
    - - มุ่งเน้นที่การประเมินด้านร่างกาย และด้านสติปัญญา
    - - เป้าหมาย
        
        การป้องกันอันตรายที่จะเกิดข้ึนกับบุคคลอื่นและการช่วยเหลือบุคคลน้นั ให้เผชิญกบัความไม่เป็นมิตรในเชิงสร้างสรรค์
      - แนวทางการปฏิบัติ
        
        การวิเคราะห์ว่าบุคคลมีภาวะความไม่เป็นมิตรหรือไม่เพื่อจะให้การพยาบาลได้อย่างทันท่วงที
        
        การจัดการกับสิ่งแวดล้อม
        และบุคคลรอบข้าง
        
        เตรียมเจ้าหน้าที่และอุปกรณ์เพื่อช่วยในยามฉุกเฉิน
        
        จัดห้องแยก
        
        ทีมสุขภาพต้องมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาวะความไม่เป็นมิตร
        
        พยาบาลต้องอยู่ในอารมณ์ที่สงบสุขุม เยือกเย็น แต่ฉับไว
        
        ลดสิ่งกระตุ้น
        
        เปิดโอกาสให้บุคคลนั้น ๆได้ระบายความรู้สึกคับข้องใจ ความไม่พอใจ หรือความไม่เป็นมิตร
    - - บุคคลนั้นสามารถหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่เป็นมิตรได้
      - สามารถบอกความพูดเกี่ยวกับความรู้สึกไม่เป็นมิตร
      - แยกแยะสิ่งที่มาคุกคามทางจิตใจ
      - การเผชิญปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะและเป็นไปในทางที่สร้างสรรค์
- - - - คำพูดตำหนิติเตียน
      - วิพากษ์วิจารณ์พูดในแง่ร้าย
      - วาจาหยาบคาย
    - - ทำลายสิ่งของ
      - ทำร้ายตนเอง
      - ทำร้ายคนอื่น
  - - - ระดับความผิดปกติของสารเคมีในสมอง เช่น serotonin, dopamine และ norepinephrine เพิ่มหรือลดลง การได้รับอุบัติเหตุทางศีรษะ และการมีเนื้องอกที่สมอง
      - การเจ็บป่วยด้วยโรคทางร่างกาย
        
        ระดับน้ำตาลในเลือดต่ำ เยื่อหุ้มสมองอักเสบ และโรคสมองเสื่อม เป็นต้น
    - - ทฤษฏีจิตวิเคราะห์ (Psychoanalytic Theory) กล่าวว่า ความก้าวร้าวเป็นสัญชาติญาณหนึ่งของมนุษย์ที่แสดงออกของความโกรธและจะส่งผลให้บุคคลดังกล่าวมีอารมณ์เศร้าได้
      - ทฤษฏีทางด้านจิตวิทยา (Psychological Theory) กล่าวว่า พฤติกรรมก้าวร้าวเกิดจากการไม่ได้รับการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน (basic needs)
      - การถือแบบอย่าง (Modelling) ลอกเลียนแบบการแสดง
        ความโกรธจากพ่อแม่หรือบุคคลสำคัญในชีวิต และวิดีโอ
        โทรทัศน์ ภาพยนตร์ อินเตอร์เน็ต
    - - มีประวัติถูกทำร้ายร่างกาย (Physical abuse)
      - การที่พ่อแม่มีพฤติกรรมที่รุนแรง
      - ประวัติการถูกล่วงเกินทางเพศ (Sexual abuse)
      - การถูกทอดทิ้งในวัยเด็ก
  - - - ประวัติการมีพฤติกรรมก้าวร้าว
      - การได้รับการวินิจฉัยการเจ็บป่วย
      - พฤติกรรมที่แสดงออกในปัจจุบัน
    - - มีพฤติกรรมหงุดหงิดก้าวร้าวไม่เหมาะสมเนื่องจากขาดทักษะการควบคุมอารมณ์
      - มีพฤติกรรมทำร้ายตนเองหรือผู้อื่นเนื่องจากมีประวัติพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง
      - เสี่ยงที่จะมีพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรงเนื่องจากมีประวัติพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง
    - - .1 สร้างสัมพันธภาพเพื่อการบำบัดให้ผู้ป่วยเกิดความรู้สึกไว้วางใจ รู้สึกปลอดภัยทั้งด้านร่างกายและจิตใจ
      - 2.ฟังอย่างตั้งใจ (Active Listening) เปิดโอกาสให้ได้พูดระบายถึงความรู้สึก
      - 3.เมื่อความโกรธลดลงให้บุคคลนั้นสำรวจถึงสาเหตุที่ทำให้รู้สึกโกรธ
      - 4.จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการออกแรงเพื่อปลดปล่อยพลังงานส่วนเกินที่เกิดจากความกดดันความโกรธ
      - 5.ให้คำแนะนำถึงวิธีการจัดการกับความโกรธในทางที่เหมาะสม
  - - - การตระหนักรู้ในตนเองของพยาบาล (self-awareness)
      - การฝึกพฤติกรรมกล้าแสดงออก (assertive training)
      - การให้ความรู้กับผู้ป่วย (patient education)
    - - การใช้เทคนิคในการติดต่อสื่อสาร (communication strategy) ก้าวร้าว โดยเฉพาะพฤดิกรรมก้าวร้าวทางคำพูด
      - การปรับสิ่งแวดล้อม (environmental change)
      - การปรับพฤติกรรม (behavioral modifications)
        ผู้ป่วยมีพื้นที่ส่วนตัว การเลือกกิจกรรมที่เหมาะสม
      - การรักษาด้วยยา (psychopharmacology)
    - - การจัดการในภาวะวิฤต (crisis management) โดยการใช้ห้องแยก (Seclusion) และการผูกมัดผู้ป่วย
- - - - ประเมินอาการและการแสดง
      - ประเมินการเปลี่ยนแปลงระดับความรู้สึกและอารมณ์อย่างเฉียบพลัน
      - การศึกษา ประวัติจากญาติ เกี่ยวกับพฤติกรรมในอดีต
    - - พยาบาลไม่ยืนเอามือเท้าเอว
      - พยาบาลไม่ควรยืนเอามือไขว้ข้างหน้า
      - ยืนเอามือไขว้หลัง ควรยืนเอามือไว้ข้าง ๆ ตัว