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Curriculum, Perspectiva sociologica, Perspectiva pedagogica - Coggle…
Curriculum
Adopta tres modalidades
Es un cuerpo organizado de datos
Coincide con la noción plan de estudios.Piensa en los contenidos bajo la forma de cuerpos organizados de conocimiento disciplinario
Es una declaración de objetivos de aprendizaje
El curriculum es un documento que especifica los resultados de aprendizaje deseados.El educador es un mecánico, es un practico experto cuya función es implementar una técnica para cumplir con aquello que se le pide que haga
Es considerado como un plan o modelo de lo que se desea que suceda en las escuelas
Es un plan integral para la enseñanza
El curriculum no se reduce a una lista de conocimientos o a una declaración de intenciones de lo que el alumno debe saber , sino que es el producto de un método para tomar decisiones racionales
Compleja realidad socializadora
Aparece la necesidad de utilizar nuevos conceptos que tengan en cuenta las cosas que acontecen en la escuela y que pese a no haber sido planificadas ejercen una influencia sistemática y decisiva a la experiencia formativa.
Curriculum oculto
Es el conjunto de influencias formativas que la escuela ejerce sistemáticamente pero que no están explicitadas ni formalmente reconocidas
Curriculum como articulación de practicas diversas
Abarca al conjunto de procesos que intervienen en la definicion del que y al cómo se enseña y se aprende en las escuelas
Destaca el carácter contextual de toda enseñanza y todo significado y la necesidad de no disociar el contenido del método, y la definición en la que alumnos y docentes se relacionan con el conocimiento y las diversas actividades sociales
Así adopta las formas de ideas colectivas de transformar las practicas de enseñanza existentes en una institución educativa
El curriculum aparece así como la formulación mas integrada y coherente de un modo de orientar la practica escolar y de reconstruir la experiencia de alumnos y docentes.
Definiéndose así como un modo de regular las practicas de enseñanza , por lo tanto sera aquel o aquellos instrumentos oficiales que se consideren legítimos y principales a través del cual el estado ordena las practicas de enseñanza y determina cual es el saber oficializado
Perspectiva sociologica
Perspectiva pedagogica