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PLANEACIÓN, El proceso de planeación es una herramienta fundamental de la…

- - - - RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
        
        La planeación es una herramienta fundamental de la práctica docente, pues requiere que el profesor conozca y domine lo siguiente: El perfil de egreso de un nivel escolar define el logro educativo que un estudiante debe alcanzar al término de ese nivel y lo expresa en “rasgos deseables”.
      - PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
        
        Para que el docente consiga transformar su práctica y cumpla plenamente su papel en el proceso educativo al poner en marcha los objetivos anteriores, este Plan plantea un conjunto de principios pedagógicos.
      - APRENDIZAJE CLAVE
        
        Un aprendizaje clave es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de compensar en aspectos cruciales para su vida.
      - ÁREAS DE DESARROLLO
        
        Este componente curricular también es de observancia nacional y se organiza en tres Áreas de Desarrollo: Artes, Educación Socioemocional y Educación Física. Las tres áreas aportan al desarrollo integral del educando y, especialmente, al desarrollo de las capacidades de aprender a ser y aprender a convivir.
      - CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
        
        Este componente de observancia nacional está organizado en tres campos: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático y Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. Cada campo se organiza a su vez en asignaturas. Los tres Campos de Formación Académica aportan especialmente al desarrollo de la capacidad de aprender a aprender del alumno.
      - ÁMBITOS DE LA AUTONOMÍA CURRICULAR
        
        Se rige por los principios de la educación inclusiva porque busca atender las necesidades educativas e intereses específicos de cada educando. El componente Autonomía curricular está organizado en cinco ámbitos: “Ampliar la formación académica”, “Potenciar el desarrollo personal y social”, “Nuevos contenidos relevantes y Proyectos de Impacto Social.
    - - Define el logro.
        
        Metas de aprendizaje de los alumnos.
        
        Redactados en primera persona del singular.
        
        Comienza con un verbo que indica la acción a constatar y obtenga evidencias para valorar el desempeño del alumno.
        
        Se organizan con base en las mismas categorías, denominadas organizadores curriculares.
        
        Gradúan progresivamente los conocimientos, habilidades y valores.
- - - - Plan de estudios señala que "Implica organizar actividades de aprendizaje apartir de diferentes formas de trabajo", como: situaciones ,Situaciones Didácticas y proyectos entre otras.
        
        Las nociones de situaciones didácticas o de aprendizaje así como la secuencia didáctica, surgen en el marco de una pedagogía centrada en la problematización; lo primero que se sugiere al profesor es que seleccione situaciones que resulten desafiantes para los alumnos de los cuales se desdoblen una serie de tareas a seguir y conformen la secuencia didáctica. Secuencia Didáctica: se caracteriza por su progresión y surge a partir de la propuesta de una situación genérica de aprendizaje que requiere de varios pasos (actividades) para concretarse (abarca un periodo corto de un día o unas horas)(No existe fase de Socialización). Las situaciones didácticas: son dispositivos que movilizan los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos a través de un reto, un obstáculo o un problema a resolver y de la cuál surge la secuencia didáctica en la cuál ordena actividades para lograr los aprendizajes esperados.
        
        Proyectos: Son propuestas que se desarrollan en (un tiempo de mediano alargo plazo).Se organizan a través de fases que implican planeación, ejecución y socialización. En los enfoques de las diferentes asignaturas como Español. Ciencias Naturales y Geografía coinciden que es una propuesta didáctica orientada a la resolución de un problema o una situación concreta y que implica la elaboración de una producción. Un Proyecto didáctico contiene una o varias secuencias didácticas.
        
        Esto afirma que los proyectos y las secuencias didácticas coinciden en los siguientes rasgos y propósitos: Moviliza los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos a través de una situación desafiante. estimula el análisis crítico y conduce a los alumnos a la reflexión, indagación y a la acción sobre su entorno y contexto cotidiano. Involucran a los alumnos en la toma de decisiones y la participación activa.Se organizan a partir de los aprendizajes esperados de los programas de Estudio pero se relacionan en la vida cotidiana y atienden los intereses y necesidades de los alumnos.
    - - Los referentes del plan y programas de estudio para la planificación didáctica son: de corto plazo: Contenidos y aprendizajes clave. * de largo a mediano plazo son: Competencias para la vida, Rasgos del perfil de Egreso, Competencias de la asignatura. Enfoques de la enseñanza. Componentes estructurales de los programas de estudio(ejes y ámbitos).Los estándares curriculares. Evaluación Externa.