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Pruebas para evaluar la atención :check: unnamed - Coggle Diagram

- - - - Es una prueba de velocidad de búsqueda visual de
        atención, de flexibilidad mental y función motora. La prueba consta de dos partes, una parte A y una segunda parte B de mayor complejidad.
    - - Es un test de tiempo limitado para medir la atención selectiva. El tes mide velocidad de procesamiento, el seguimiento de unas instrucciones y la bondad de la
        ejecución en una tarea de discriminación de estímulos visuales similares.
  - - - Consiste en que
        el paciente tiene que escuchar una serie de letras aleatorias que son leídas por el examinador entre las cuales se encuentra una letra objetivo. El paciente tiene que dar un golpe cada vez que escuche la letra.
        
        Errores cometidos
        
        :check: Omisión.
        
        :check: Perseveración.
        
        :check: Confusión.
    - - Requiere la
        ejecución durante 90 segundos de una clave que hace corresponder símbolos abstractos
        con números. la clave es visible durante la prueba, debe aplicarse a secuencias de símbolos, escribiendo debajo de cada uno el numero correspondiente.
        
        Se realiza
        
        :check: Escrita
        
        :check: Verbal.
  - - - Se trata de una serie de pruebas atencionales muy simples, computarizadas que miden TR, disponibles en español.
    - - Se utiliza para la evaluación de pacientes con síndrome disejecutivo, un síndrome del lóbulo frontal. Consiste es 6 subtest.
        
        :check: Juicio temporal
        
        :check: Cambio de regla en juego con cartas.
        
        :check: Programa de acción o habilidad para resolver problemas
        prácticos.
        
        :check: Búsqueda de la clave o habilidad para formular estrategias,
        
        :check: El mapa del Zoo
        
        :check: Seis elementos modificados.
    - - Diferencia entre dos síndromes frontales, el dorsolateral o disejecutivo y el orbitofrontal o desinhibido o pseudopsicopático. Consta de 4 subtest.
        
        :red_flag: El test de secuencias
        gráficas.
        
        :red_flag: El test de programas competitivos.
        
        :red_flag: El test de posturas manuales.
        
        :red_flag: El test de las secuencias motoras.
- - - - La tarea consiste en detectar el único estímulo visual que aparece en la presentación, a la izquierda o hacia la derecha en la pantalla. Mediante una respuesta arbitraria, el participante debe indicar que ha visto el estímulo.
    - - Es una modificación del paradigma de Averbach y Coriell (1961). Eriksen dispuso un número variable de letras, sobre el perímetro de una circunferencia.
    - - La tarea implica buscar uno entre muchos, esto es, tiene que ver con los límites de capacidad del sistema.
  - - - una combinación de tareas sólo es posible por
        cambios rápidos del filtro como en la situación de escucha dicótica
      - Ejecución
        
        Deterioros: Se operacionalizan, mediante
        las funciones recursos-ejecución para cada tarea o proceso y las curvas POC
        
        Limites: las dos tareas comparten recursos.
    - - Ofrece un análisis más adecuado sobre operaciones de procesamiento de la información que ocurren en la escala de los milisegundos
        
        Resultados.
        
        :check: Ocurre con estímulos de diferente modalidad sensorial y con respuestas de diferente tipo
        
        :check: El efecto es independiente de la especialización hemisférica y de la distancia funcional entre las arreas del cerebro.
        
        :check: La mayor parte de las variables afectan la ejecución en la situación de tarea dual pero no al efecto PRR.
        
        :check: el efecto PPR no ocurre cuando hay
        compatibilidad perceptivomotora en una tarea, de
        manera que las consecuencias sensoriales de la respuestas se asemejan al estímulo
    - - se debe cambiar de una actividad a otra.
        
        :star: Costo por cambio de tarea
        
        Diferencia significativa entre ensayos.
        
        :star: Asimetría del costo
        
        el costo solo es significativo para la tarea dominante
        
        :star: Componentes en el costo por cambio de tarea
        
        costo endógeno
        
        costo residual o exógeno
        
        :star: Patrón de reconfiguración mental
        
        en el cambio de azar no hay costo residual y el patrón de desaparición es gradual
        
        en el cambio regular siempre hay costo residual y el patrón de desaparición es abrupto.
    - - En esta tarea el participante ve en pantalla una serie de letras en rápida sucesión, presentadas de una en una con una velocidad de 100 milisegundos por item. La prueba es tan rápida que se le pide al participante prestar atención a dos letras “especiales” en la serie, el objetivo y la prueba.
  - - - En el estudio se presentaba estímulo previo bien una letra o un signo, luego de un tiempo variable se presentaban dos letras y los participantes debían decidir si las dos letras eran iguales o diferentes.
    - - Consiste en usar un paradigma de facilitación bajo ciertas condiciones.
    - - Para su investigación, construyó 2 tarjetas con 100
        palabras cada una. Las palabras eran nombres de colores y estaban escritas en tinta de color. morado). El color de la tinta y el significado de la palabra eran siempre incongruentes.
    - - Se presenta un estímulo en una de varias posiciones de la pantalla de un ordenador, y los participantes deben pulsar la tecla correspondiente a ese estímulo lo más rápido
        posible.