การใช้ปัญญาในการพินิจพิจารณา ไตร่ตรอง อย่างสุขุม รอบคอบ มีเหตุผล มีการประเมินสถานการณ์ เชื่อมโยงเหตุการณ์ มีการตีความสรุปความ โดยอาศัยความรู้ ความคิด และประสบการณ์ ในการสำรวจข้อมูลหลักฐานอย่างละเอียดถูกต้อง เพื่อนำไปสู่ข้อสรุปและข้อตัดสินใจที่สมเหตุสมผล

เป็นกระบวนการพินิจพิเคราะห์อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างครอบคลุมทุกด้าน แยกให้เห็นปัญหาที่เป็นเหตุผล ในการปฏิบัติทำให้เกิดความเข้าใจอย่างถ่องแท้และส่งผลต่อการแก้ปัญหาที่เหมาะสม

เป็นการคิดทบทวนงานอย่างใดอย่างหนึ่งหรือการประเมินตนเองหรือการวิเคราะห์การเรียนรู้ที่เกิดขึ้น

ความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่จะต้องเรียนรู้

วิธีการในการเรียนรู้

ตัวบุคคล – ผู้ปฏิบัติงาน ผู้เรียนรู้

1. การตระหนักรู้ในตนเอง รับรู้ถึงความรู้สึกและความคิด

2. การวิเคราะห์ความรู้สึกและความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์

คิดทบทวนประสบการณ์ / เหตุการณ์ที่จำได้ให้มากที่สุด

รู้สึกอย่างไรกับเหตุกการณ์นั้น และคิดว่าคนอื่นรู้สึกอย่างไรสิ่งที่เป็นไปตามความคาดหวัง และไม่เป็นไปตามที่่คาดหวัง

ทำไมเหตุการณ์จึงเป็นเช่นนั้น ทำไมจึงรู้สึกเช่นนั้น สำหรับสิ่งที่ไม่เป็นไปตามที่คาดหวังจะปรับปรุงแก้ไขในครั้งต่อไปอย่างไร

ทบทวนแนวทางที่จะใช้ในการแก้ไข มีเหตุผลและข้อมูลใดช่วยในการตัดสินใจ

การให้บริการ ทางการพยาบาลอย่างเท่าเทียมกัน ไม่แบ่งแยกผู้รับบริการ ตามชนชั้นวรรณะ

เข้าใจในกรอบแนวคิดด้าน จิตเวชศาสตร์ความสำคัญ หลักการความรู้เรื่องโรคทางจิตเวช แนวทางการประเมินสภาพจิต คัดกรองความเสี่ยงต่าง ๆ

สามารถประยุกต์ใช้ องค์ความรู้ด้านการพยาบาลจิตเวช และองค์ความรู้จากสหสาขา วิชาชีพในการแก้ปัญหาผู้อยู่ในความดูแล

มีสัมพันธภาพที่ดีต่อผู้อื่น มีทักษะการประสานงานและสามารถ ขอความช่วยเหลือจากผู้อื่นในทีมรักษาพยาบาล

การสืบค้นข้อมูลที่เป็นประโยชน์ทางระบบอิเล็กทรอนิกส์ ช่วยใน การสร้างสื่อการสอนสุขศึกษา หรือนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ ด้านสุขภาพจิตต่าง ๆ มีความสามารถในการใช้ระบบสารสนเทศ

มีความสามารถในการปฏิบัติการพยาบาลด้านจิตเวชอย่าง เป็นองค์รวม ครอบคลุม 4 มิติของการพยาบาล

ควบคุมอารมณ์ได้ดีเมื่อเจอเหตุการณ์ฉุกเฉินทาง พยาบาลจิตเวชต้องควบคุมอารมณ์กลัวของตนให้ได้ ไม่ประหม่า

เป็นหลักปฏิบัติที่มนุษย์ทุกคน ต้องฝึกให้มีขึ้นในตนตามกระบวนการปฏิบัติอบรมสติยังเป็นผลให้ไม่ฟุ้งซ่าน มีความละอายและเกรงกลัวต่อบาป คลายความยึดมั่นถือมั่น มีการพิจารณาไตร่ตรองโดยแยบคาย และมีปัญญา

1. ประเมินสภาพผู้ที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง โดยประเมินระดับความรุนแรงของพฤติกรรม

2. พยาบาลควรมีท่าทีที่เป็นมิตร สงบ และให้เกียรติเพื่อให้เกิดความรู้สึกไว้วางใจ สิ่งที่พยาบาล ควรตระหนักเกี่ยวกับท่าทางในระหว่างให้การพยาบาลผู้ที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง เพราะ ทางทางของพยาบาลอาจก่อให้เกิดพฤติกรรมรุนแรงของผู้ป่วยเพิ่มมากขึ้น

3. การวางแผนและการปฏิบัติการพยาบาลผู้ป่วยที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรง