Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีแรงจูงใจเพื่อป้องกันโรค (Protection motivation theory), นางสาวชลนิภา…
ทฤษฎีแรงจูงใจเพื่อป้องกันโรค (Protection motivation theory)
แรงจงูใจ
กระบวนการที่ชักนำโน้มน้าวให้บุคคลเกิดความมานะพยายามเพื่อที่จะสนองตอบความต้องการบางประการให้บรรลุผลสำเร็จ
ภาวะในการเพิ่มพฤติกรรมการกระทำกิจกรรมของบุคคลโดยบุคคลจงใจกระทำพฤติกรรมนั้นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ
ลักษณะ
Intrinsic Motivation
แรงจูงใจที่มาจากภายในตัวบุคคล
แรงขับที่ทำให้บุคคลนั้นแสดงพฤติกรรมโดยไม่หวังรางวัลหรือแรงเสริมภายนอก
Extrinsic Motivation
กระตุ้นให้บุคคลเกิดพฤติกรรม
ชมรางวัลหรือเกียรติยศชื่อเสียงแรงจูงใจนี้ไม่คงทนถาวร
MOTIVATION
Direction
พฤติกรรมที่แสดงออกในความต้องการที่จะบรรลุเป้าหมาย
Energy
พลังงานจะเพิ่มเมื่อมีแรงจูงใจ
Direction
พฤติกรรมจะแสดงออกในทางที่ถูกจูงใจ
องค์ประกอบของ Health Beieif Model
การรับรู้ต่อโอกาสเสี่ยงต่อการเป็นโรค
การรับรู้ความรุนแรงของโรค
การรับรู้ถึงผลประโยชน์และค่าใช้จ่าย
แรงจูงใจให้ปฏิบัติ
ปัจจัยร่วม
แนวคิด
เน้นความเชื่อของบุคคล
ตนเองมีโอกาสเป็นโรคนั้นได้
โรคมีอาการรุนแรงอาจทำให้ตายหรือพิการได้
เชื่อในผลประโยชน์ที่ได้รับหากไปรับบริการการป้องกันโรคนั้นๆ
มีปัจจัยแรงจูงใจให้เกิดพฤติกรรม
ปัจจัยร่วม ได้แก่ อายุ เพศ บุคลิกภาพ ฯลฯ
ปัจจัยกระตุ้น ได้แก่ ข่าวสารซึ่งบุคคลได้รับจากสื่อมวลชนเจ้าหน้าที่เพื่อนบ้าน ฯลฯ
กระบวนการรับรู้มี 2 รูปแบบ
การประเมินอันตรายต่อสุขภาพ
การรับรู้ความรุนแรงของโรค
การรับรู้โอกาสเสี่ยงของการเกิดโรค
การนำองค์ประกอบบางส่วนของแบบแผนความเชื่อด้านสุขภาพ
การประเมินการเผชิญปัญหา
ความคาดหวังในประสิทธิผลของการตอบสนอง
ความคาดหวังในความสามารถตนเอง
การนำองค์ประกอบบางส่วนของทฤษฎีความคาดหวังในความสามารถของตนเอง
ทฤษฎีแรงจูงใจเพื่อการป้องกันโรคนี้นั้นจะทำได้ดีเมื่อ
บุคคลเห็นว่าอันตรายต่อสุขภาพนั้นรุนแรง
บุคคลมีความรู้สึกไม่มั่นคงหรือเสี่ยงต่ออันตรายนั้น
เชื่อว่าการตอบสนองโดยการปรับตัวเป็นวิธีการที่ดีที่สุดที่จะกำจัดอันตรายนั้น
บุคคลมีความเชื่อมั่นในตนเองว่าจะสามารถปรับตัวตอบสนองหรือปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนั้นได้อย่างสมบูรณ์
ผลดีจากการตอบสนองด้วยการปรับตัวแบบไม่พึงประสงค์นั่นมีน้อย
อุปสรรคต่อการปรับตัวหรือปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนั้นต่ำ
ประวัติความเป็นมา
ทฤษฎีนี้เกิดขี้นจากการเป็นตัวกระตุ้นหรือปลุกเร้าให้เกิดความกลัวเพื่อให้เกิดพฤติกรรมการป้องกันโรคโดยใช้สื่อเป็นหลักในการเผยแพร่ข้อมูล
ปัจจัยที่ส่งผลต่อกระบวนการรับรู้
สิ่งแวดล้อม
การพูดชักชวน
การเรียนรู้จากการสังเกต
ลักษณะของบุคคล
บุคลิกภาพ
ประสบการณ์
การทำสื่อกระตุ้น
เน้นความรุนแรงของการเป็นโรค
ใช้สื่อกระตุ้นเกิดความกลัว
แต่ต้องไม่กระตุ้นให้กลัวมากเกินไป
จะปิดกั้นการรับรู้ของบุคคล
การสอนสุขศึกษา
เน้นลดความสี่ยงต่อการเป็นโรค
เน้นการให้คำแนะนำแบบเฉพาะเจาะจงที่ตัวบุคคลสร้างความเชื่อมั่นและความคาดหวังในประสิทธิผลของบุคคล
โปรแกรมการสร้างแรงจูงใจ
โปรแกรม 1
เสริมสร้างความตั้งใจการปฏิบัติตัว
โปรแกรม 2
ลดอุปสรรคในการปฏิบัติตัว
โปรแกรม 3
เสริมสร้างความเชื่อมั่นตนเองในการปฏิบัติ
เทคนิคการจูงใจ
ทางบวก
ส่งเสริมการให้รางวัลหรือให้กำลังใจ
ทางลบ
ใช้ไม้แข็งโดยการบังคับขู่เข็ญ
นางสาวชลนิภา กัมทอง
รหัสนักศึกษา634N46207
อ้างอิง:เอกสารประกอบการสอนพร.ภัทรา ซูริค