LA POLITICA EDUCATIVA Y LOS ENFOQUES DE LA ECONOMIA DE LA EDUCACION

THEODORE W. SHULTZ (1960)

Hizo hincapié en el papel de la educación como inversión en el futuro, ya que normalmente elevan la productividad del individuo en el trabajo

CAPITAL HUMANO

Conjunto de bienes de producción o el conjunto de todos los factores de producción producidos a un determinado costo, y sujetos a un valor variable con el uso.

Radica en la idea de que la gente gasta en si misma de formas diversas, buscando no solo el goce presente, sino también los rendimientos futuros

Cuidados sanitarios

Compran educación

Formación profesional adicional

EL MODELO

"Maximizadores de utilidad"

CARACTERISTICAS

Los costos de la educación son prolongados

Es relativamente fácil medir el rendimiento de la investigación en educación

Los beneficios de la educación son especialmente duraderos

BECKER (1964)

Una inversión en educación equivale a una inversión en una maquina adaptada al cuerpo humano que mejora los resultados en el puesto laboral

MODELO BASICO

MODELO GENERAL

Costo de la unidad de educación y formación en el periodo

Rendimiento de esa formación en el periodo

Tasa de interés

CRITICAS

Se ha centrado en la cuestión de si la educación realmente eleva la productividad o tan solo actúa como instrumento de identificación de individuos productivos

Spence (1973)

Las empresas utilizan el nivel educativo como instrumento para identificar a los trabajadores potencialmente mas productivos, permitiendo pagarles mas que a otro

Arrow (1973)

Introduce la posibilidad de que las empresas utilicen mano de obra mas de un tipo de tareas

Layard y Psacharopoulos (1974)

Contradice los modelo de identificación que postulan que las calificaciones son un sustitutivo de la productividad

Considera la forma en que varia el diferencial salarial entre los grupos con alto y bajo nivel de estudios a lo largo del ciclo vital

Enfoque basado en la teoría de las preferencias relevadas, el cual plantea que si el principal objetivo de la educación hubiera sido servir de mecanismo de identificación, no parece explicable que haya sobrevivido varios siglos frente a alternativas mas baratas

ESTUDIOS EMPIRICOS

Investigación empírica

Los ingresos guardan una relacion positiva con el nivel educativo

Los ingresos aumentan inicialmente, pero luego disminuyen al envejecer el trbajador

La tasa de rendimiento de las unidades marginales de educación descienden al aumentar el nivel educativo

Útil como punto de partida pero es restrictivo en el supuesto de educación y trabajo son mutuamente excluyentes en cualquier periodo de tiempo dado.

Universidad del Sur

Materia: Economía y Educación

Docente: Julio Cesar Mota Cacheo

Alumno: López Espinoza Donaji

Tema: La política educativa y los enfoques

Licenciatura: Pedagogia

Cuatrimestre: 8º

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