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APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA
Interacción educativa
cada miembro llega a afectar potencialmente a los otros en sus conductas, creencias, valores, conocimientos, etc.
es un proceso continuo de negociación de significados, de establecimientos de contextos mentales compartidos
evoca situaciones en las que los protagonistas actúan simultánea y recíprocamente
se trata de un aprendizaje cooperativo; un grupo que interactúa entre sí y ejercen una influencia recíproca
componentes básicos
responsabilidad y valoración personal
se trata de fortalecer académica y efectivamente a sus integrantes
evalúa el esfuerzo que realiza cada miembro
habilidades interpersonales y de manejo de grupos pequeños
debe enseñarse las habilidades sociales para lograr una colaboración de alto nivel y motivarlos a emplearlas
se deben resolver conflictos constructivamente
interdependencia positiva; que todos logren sus metas entre todos
interacción promocional cara a cara
requiere un intercambio verbal entre compañeros
aquí existe un conjunto de actividades cognitivas y dinámicas interpersonales
procesamiento en grupo
la participación en equipos debe ser consciente, reflexivo y crítico
los estudiantes pueden pasar al plano de la reflexión metacognitiva sobre sus procesos y productos de trabajo
Los valores
son importantes, como las actitudes y habilidades sociales tanto de profesores como estudiantes
ayuda mutua, respeto a la diversidad, tolerancia, diálogo, inclusión
de ello depende si el grupo logra la cooperación
aprendizaje cooperativo
los estudiantes trabajan para maximizar su aprendizaje tanto como el de sus compañeros
las metas de los alumnos son compartidas
el equipo trabaja junto hasta que todos completan la actividad con éxito
adquieren valores y habilidades sociales
Interdependencia
los profesores que la facilitan entre los alumnos, conceden gran valor a la cohesión de grupo
es un apoyo a los alumnos, dan clases productivas y positivas y se conduce a discusiones abiertas
aprendizaje individualista
aprendizaje competitivo
los demás estudiantes son percibidos como rivales más que como compañeros
los alumnos son comparados entre sí
las recompensas que recibe un alumno dependen de la distribución de las mismas entre todos
el alumno obtiene mejor calificación cuando otros han rendido poco
son muy importantes el prestigio y los privilegios alcanzados
los estudiantes piensan que alcanzarán su meta si y solo si otros no la alcanzan
las metas de los alumnos son independientes entre sí
el logro de los objetivos del aprendizaje depende del trabajo, capacidad y esfuerzo de cada quien
no hay actividades conjuntas
es importante el logro y el desarrollo personal
