Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HABILIDADES DE LECTURA A NIVEL SUPERIOR, Se divide en cinco apartados,…
HABILIDADES DE LECTURA A NIVEL SUPERIOR
Contexto Universitario
Estudiantes carecen de destrezas y habilidades lectoras básicas
No establecen reflexiones sobre lo que perciben de los textos
No generan nuevas ideas, carecen de creatividad y no construyen su propio conocimiento
No estaban definidos los parámetros y requerimientos necesarios para definir una lectura eficiente
Se da por hecho que el estudiante sabe leer de forma eficiente
Método y libro "Aprender a pensar leyendo bien: Habilidades de lectura a nivel superior"
Objetivo: Formación de un lector crítico, efectivo y eficiente, de nivel A
Toda lectura es un diálogo entre el autor y el lector
Lectura
Es un proceso de interpretación y
construcción por parte del lector
Incluye habilidades como:
Percepción aguda
Memoria funcional
Imaginación
Razonamiento entrenado para reflexionar y analizar.
Nivel A
Se pretende que el alumno actúe con éxito en la educación superior, en donde sea capaz de: identificar y definir tesis y razonamientos, organizar textos, distinguir contradicciones internas, ambigüedades y elementos en un texto.
Nivel B
Identificar y definir el tema y tesis central
Nivel C
El alumno identifica puntos principales
Nivel D
Capacidad de identificar conceptos, relevantes y no
Comprensión lectora
Proceso cognitivo complejo e interactivo entre el mensaje y el conocimiento
depende de
Experiencias, conocimientos y creencias previas
Sus metas y perspectivas al leer.
Etapas
Traducción Interpretación Extrapolación
Procesos psicológicos
Análisis
Síntesis Comparación Generalización Juicio Abstracción
Se divide en cinco apartados
Lectura selectiva
Lectura crítica
Lectura de compresión
Localizar ideas clave y ambigüedades del texto
Identificar y evaluar; tesis, tema, fuente del texto, tendencias y propósito del autor
Reconocer y distinguir; material confiable, tono y tipo de lenguaje del autor, intención del texto, ambigüedades y contradicciones del texto.
Hojear, examinar, objetivos y expectativas del estudiante
Seleccionar de forma práctica y efectiva el material, reconocer si es útil y confiable
Vocabulario
El lector comprende lo que expresa el texto a nivel general.
Emplea estrategias para la comprensión de palabras desconocidas
Interpretacion
Análisis y crítica trabajan en conjunto
Etapa final de comprensión, el lector toma una postura frente al texto
Distinguir contradicciones o ambigüedades
Claridad y distinción de argumentos
No identifica la relacion de las ideas claves con la tesis, argumentacion y el tema
Estudiante no es capaz de comprender con claridad el texto