Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BIO5091 CM11 Coopération et vie en groupe - Coggle Diagram
BIO5091 CM11 Coopération et vie en groupe
Une approche évolutive à la coopération
Coopération inconditionnelle = n’exige aucune réponse du partenaire
Altruisme = acte coûteux pour l’émetteur et profitable pour la cible
Népotisme altruiste = altruisme dirigé exclusivement vers des apparentés
Mutualisme (inconditionnel) = aucune autre option n’est plus profitable que d’agir ensemble
Coopération conditionnelle = exige une réponse précise du partenaire
Mutualisme (conditionnel) = gains mutuels d’actions simultanées
Altruisme réciproque = échange intermittent de rôles altruistes et bénéficiaires
Coopération = action conjointe qui procure un avantage supérieur aux actions individuelles séparées
Pourquoi vivre en groupe?
Des étrangers (non apparentés) tirent un bénéfice de leur regroupement
Des familles (étendues) où les individus profitent de l’aide des autres
Des individus contraints à se rassembler sans en retirer de bénéfices
Kropotkin Mutual aid : a factor of evolution
Mutualisme inconditionnel → pour animaux « grégaires » plutôt que « sociaux »
Réduire la prédation
Détection hâtive des prédateurs = vigies en alternance (brouter la tête baissée et vigie la tête haute)
Effet de confusion = entrecroiser les trajectoires lorsqu’on est poursuivi pour confondre le prédateur (exemple des passereaux)
Dilution = la probabilité d’être la victime diminue à mesure lorsqu’on se trouve dans un groupe de plus en plus grand
Défense commune = exemple des bœuf musqués avec les jeunes au centre et les adultes autour qui font face aux prédateurs
Le troupeau égoïste = utiliser des partenaires comme bouclier physique → augmente la cohésion du groupe
Harcèlement des prédateurs = exemple suricate et cobra
Améliorer l’exploitation des ressources
Hypothèse du groupe stable =
Élevage en commun des jeunes → couple dominant reproducteur et auxiliaires
Augmenter la taille des proies
Augmentation du temps passé à manger = réduction du temps de vigilance → plus de temps pour manger
Augmenter le taux de succès de chasse
Accroissement du taux de récolte alimentaire = plusieurs individus cherchent en même temps et se partagent les découvertes → distribution idéale libre
Trouver les meilleurs sites d’élevage (apprentissage par imitation)
Réduction des risques alimentaires = en lien avec l’accroissement du taux de récolte alimentaire → moins de chance qu’un groupe revienne bredouille comparé à un seul individu
Minimiser les pertes énergétiques → stratégie « manchot » contre le froid
Népotisme altruiste et sélection de parentèle
Règle de Hamilton = rb > c, où r est le coefficient d’apparentement, c est le coût au donneur et b est le bénéfice du receveur
Ceux qui devrait faire l’objet de népotisme altruiste sont ceux pour qui r > c/b
Coefficient d’apparentement
L est le nombre de liens générationnels (événements de fusion de gamètes) entre les deux individus
Attention! 2 individus peuvent partager un allèle identique par état (ibs). Pour RY,Z il faut regarder un allèle issu d’un ancêtre commun (identité par descendance ibd)
∑ est le nombre de boucles de liens entre les deux individus
RY,Z = ∑(0.5)L
Chez les invertébrés
Stérilité expliquée par l’haplo-diploïdie (mâles haploïdes et femelles diploïdes) → les sœurs ouvrières partagent 75% de leur génome (si elles ont le même père) tandis que les reines partagent 50% de leur génome avec leurs filles → il est donc plus avantageux pour une fille de protéger sa sœur plutôt que de faire des descendants
Coefficient d’apparentement et haplo-diploïdie
Niveaux de socialité
Espèces semisociales = plus d’un adultes s’occupent des soins au couvain. Il y a coopération dans la reproduction et certains individus évitent de se reproduire
Espèces eusociales = vraie sociabilité
Coopération dans la construction du nid et le soin au couvain (Wilson 1971)
Polyphénisme = variabilité dans le phénotype des individus d'une même colonie (dû à la différence d'environnement de développement de la larve)
Division des rôles reproducteurs (castes stériles ou non)
Polyéthisme = poly éthisme éthologie → plusieurs comportements (selon la caste d'appartenance et peut changer au fil du temps pour un même individu)
Chevauchement des générations adultes
Espèces subsociales = plus d’un adultes s’occupent des soins au couvain.
Augmentation de l’aptitude inclusive en accroissant le nombre de copies de leurs gènes transmis à la génération suivante
Mécanismes de reconnaissance des apparentés
Reconnaissance par association = reconnaissance par des signaux phénotypiques, nécessite un apprentissage (empreinte par exemple)
Reconnaissance par comparaison = comparaison à un modèle de référence « parent », plus on ressemble à ce parent, plus on est apparenté
Reconnaissance spatiale = les apparentés sont associés à un endroit
Reconnaissance allélique = les apparentés sont porteurs d’un (ensemble de) gène(s) partagé(s)
Besoin de reconnaitre les apparentés ET ajuster l’investissement en fonction du coefficient d’apparentement r
Mutualisme conditionnel
Ne peut évoluer que lorsqu’exposé à la tricherie
Stratégie donnant-donnant = jouer la coopération à la première rencontre puis imiter systématiquement l’action précédente du partenaire
Peuvent pardonner et revenir à la coopération si l’autre se remet à coopérer
Une fois répandue, cette stratégie est imbattable MAIS elle ne peut jamais faire mieux que la stratégie « trahison » → la non coopération est évolutivement stable puisque ne pas coopérer offre des gains supérieurs à coopérer
Punition des traitres lors des interactions suivantes
Dilemme du prisonnier
Dilemme = il serait plus profitable que les deux coopèrent (P < R), mais chacun bénéficie de dénoncer son complice (T > R et P > S)
Altruisme réciproque = échange intermittent de rôles altruistes et bénéficiaires
Exemple des chauve-souris vampire
Exemple de toilettage chez les animaux sociaux
Nécessite que les individus puissent se reconnaitre et se souvenir des rôles adoptés par les partenaires d’une fois à l’autre → pas nécessaire d’avoir des facultés cognitives hyper développées (exemple des vers polychètes)
Notion de justice apparait (Stratégie donnant-donnant)
Coercition ou coopération forcée = l’individu plus dominant force le plus soumis à coopérer même si ce n’est pas la stratégie la plus payante pour ce dernier