Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pædagogik - modtagelse af den akutte patient - Coggle Diagram
Pædagogik - modtagelse af den akutte patient
Donald Schön
- var en psykolog og professor på Massachuesetts Institute of Technology.
Tænkning, refleksion, handling og læring indgår for Schön i et nært sampil.
Læringsteori - en teori om hvordan vi lærer
Viden i handling
- know - how, tavs viden --> åbenlyse iagttagelige fysiske handlinger eks. at køre på cykel eller analyse af regnestykke, at kunne genkende ansigter, gribe en bold.
Spontan viden
- regler vi følger, værdier, strategier, og antagelser som udgør vores teori for handlingerne.
Viden i handling er altid konstruktioner
Klarer os igennem hverdagen
Handlinger man spontant ved hvordan skal udføres uden at gennemtænke dem
Refleksion i handling
- reflekterer over en handling vi har foretaget og tænkt hvad vi kan gøre bedre
En handlingssituation
Rutinereaktioner fører til overraskelse
Overraskelse fører til refleksion
Refleksion i handling
Refleksion giver mulighed for at eksperimentere på stedet
Refleksion i handling er er en proces vi kan gennemgå uden at være i stand til at sige noget
Pægagogik
definition "
viljen
til at ville
noget
med
nogen
med en mere eller mindre legitim ret i en specifik kontekst"
Modtagelse af den akutte patient
Tidsperspektiv
Læringsforudsætninger - krise, symptomer
Redskaber / metoder - standarder
Mål / formål - tryghed, relation, information til / fra pt.
Barierer mod læring
Etik
Intution / tavs viden
Refleksion / handlinger
Rammer