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心理輔導 - Coggle Diagram
心理輔導
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外國
32 美國
加州州長於2018年簽署多項相關法案。
972法案:要求公私立中小與高等教育機構在學生證上提供自殺預防熱線或是危機求救訊息的電話號碼。
1432法案:申請成為婚姻和家庭治療師、教育心理學家、臨床社會工作者或專業臨床顧問者，要求至少完成六小時的自殺風險評估或干預的相關課程訓練或工作經驗
2022法案: 要求所有學校每年至少兩次通知學生、家長或監護人有關如何在校園或社區獲得可用的學生心理健康服務的資訊
2693法案: 要求招收7至12年級學生的學校，每五年檢核一次學生自殺預防相關政策，並進行必要更新。
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32 加拿大
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加拿大撥款加強心理健康計畫。卑詩省兒童與家庭發展廳（BC Ministry of Children and Family Development）與加拿大焦慮協會（Anxiety Canada）合作推動一項名為「教育工作者的日常焦慮策略」（Everyday Anxiety Strategies for Educators，簡稱EASE）計畫，為教育人員開設幼稚園至7年級的焦慮預防講習班，提供課堂資源。
32 英國
英格蘭教育部則將心理健康相關內容納入情感與性平教育（Relationship and Sex Education, RSE），並列入英格蘭地區中小學的必修課程；同時開始修訂該相關課程的教學手冊（statutory guidance）
台灣
40 高雄女中
個人諮商
精神科醫師（與家慈診所合作） 
實習諮商心理師（與家慈診所、安康心理諮商所合作）
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政策
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32
學生輔導法 第11條
高級中等以下學校得視實際需要置專任專業輔導人員及義務輔導人員若干人，其班級數達五十五班以上者，應至少置專任專業輔導人員一人。高級中等以下學校主管機關應置專任專業輔導人員，其所轄高級中等以下學校數合計二十校以下者，置一人，二十一校至四十校者，置二人，四十一校以上者以此類推。
現況
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大學心理諮商中心輔導成效－以新竹各大學為例：
一、校方對於諮商中心的政策方針主要大多是跟隨教育部之政策而加以制定。
二、校方有時為增加經費報告中的諮商人次，而要求諮商中心專注於辦理各項講座，以吸引大量學生，而忽略了諮商中心對於學生的個別或團體諮商的重要性。
三、私校的學生數量對於校方給予諮商中心之資源多寡有著顯著的關連性。
四、上級如何選擇聘用符合諮商中心需求的人力資源，是影響中心諮商成效的重要因素。
五、許多諮商中心由於硬體設備不足、人員流動過於頻繁或是經費縮減的因素，造成許多諮商服務上的困難。