Giúp học sinh dựa vào những tri thức, kinh nghiệm đã có để tiến hành tự lực giải quyết một bài tập gắn với thực tiễn để tạo ra sản phẩm thực tế

Là phương pháp tổ chức cho GV và HS cùng nhau giải quyết không chỉ về mặt lý thuyết mà còn về mặt thực tiễn một nhiệm vụ học tập có tính chất tổng hợp, và tạo điều kiện cho HS cùng và tự quyết định trong tất cả các giai đoạn học tập, kết quả là tạo ra được một sản phẩm hoạt động nhất định.

Dự án dưới sự tham gia cộng tác của một nhóm các giáo viên

HS có điều kiện áp dụng công nghệ để triển khai, xử lí thiết kế và trình bày sản phẩm

HS có điều kiện nắm được chiều sâu của nội dung học tập; kiến thức phong phú lôi cuốn HS

Nội dung học tập gắn với sở thích, nhu cầu của HS nên dễ hình thành ở HS hứng thú học tập

Học sinh có điều kiện phát triển các kĩ năng tự học, các kĩ năng xử lí các vấn đề, các kĩ năng xã hội như làm việc theo nhóm, thuyết trình,....

Phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động, sáng tạo của HS

Đòi hỏi có sự chuẩn bị và lên kế hoạch thật chu đáo thì mới lôi cuốn được HS tham gia một cách tích cực

Không thể áp dụng dạy học dự án tràn lan mà chỉ có thể áp dụng với những nội dung nhất định trong những điều kiện cho phép

Nâng cao kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin vào học tập và tạo ra sản phẩm

Rèn luyện nhiều kĩ năng: tổ chức, làm việc nhóm, kĩ năng sống

hướng tới các vấn đề của thực tiếntiến, gắn kết nội dung học với cuộc sống