Вивчення окремої рослини може включати: визначення назви (наукового та місцевого), особливості будови, росту і розвитку, умов середовища проживання (рельєфу і мікрорельєфу, мікроклімату, ґрунтів, ґрунтового зволоження, взаємин з рослинами), межі поширення (ареал) на території області, сезонний розвиток, питання охорони і раціонального використання.
Загальна характеристика фауни краю, тобто сукупності видів тварин, що мешкають на його території, може бути зроблена на основі літературних джерел.
Потім треба встановити, які сімейства, види є типовими, широко поширеними, а це значить – найбільш пристосованими до місцевих природних умов, які є ендемічні види і релікти, що потребують охорони від винищення і вимирання.
Стан, зміни біологічного компонента екологічних систем, його пристосування до мінливих умов середовища – предмет дослідження науки екології.
Використання матеріалів біологічного краєзнавства сприяє більш успішному оволодінню учнями в початковій школі основ природознавства,а в середній та старшій основ біології, забезпечує
загальноосвітній рівень, сприяє інтелектуальному розвитку школярів, формує у них уявлення про навколишній світ, а також сприяє активізації процесу спілкування, допомагає пробуджувати і розвивати інтерес до суспільно-політичного і господарського життя свого краю, виховувати любов до рідного краю, дбайливо ставитися до всього живого, що оточує нас.