Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

La dinàmica de grups. L'aula com a grup microsocial. L'educació…

- - - - Model individualista
        
        Treballar individualment
        
        Sense prestar atenció als
        altres
      - Model cooperatiu
        
        Treballar cooperativament
        
        Cadascú interessat en
        
        Treball propi
        
        Treball dels altres
      - Model competitiu
        
        Competir entre si
      - Depenen de
        
        Distintes estructures de
        metes
        
        Manera d'aconseguir objectius
    - - Situació social individualista
        
        No correlació entre
        
        Consecució dels objectius dels participants
        
        Consecució d'objectius d'un individu
        
        No influeix en la consecució dels objectius dels altres
        
        Recompensats sobre base de qualitat del seu propi treball
      - Situació social cooperativa
        
        Correlació positiva entre conseqüències o èxits dels objectius
        
        Individu
        
        Aconsegueix els seus objectius
        
        Recompenses
        
        Directament proporcionals
        
        1 more item...
        
        Altres
        
        Aconsegueixen els seus objectiu
      - Situació social competitiva
        
        Correlació negativa
        
        Individu aconsegueix objectius
        
        Si els altres no aconsegueixen els seus
        
        Recompensa màxima o mínima
  - - - Macrosociologia
        
        Complexitat dels fenòmens socials
      - Microsociologia
        
        Es concreten els fenòmens en contextos més reduits
  - - - S'ha de diferenciar entre:
        
        Líder formal
        
        Professor d'una classe
        
        Depèn del clima de classe
        
        Líder informal
        
        Alumnes amb forta influència a classe
    - - Rols exercits pels
        membres del grup
        
        Important
        
        Resaltar els estils de lideratge i els rols jugats en la dinàmica de grup
    - - Estructura paternalista
        
        Líder amable i cordial
        
        Davant les necessitats de grup
        
        Prendre decisions
        
        En nom del grup
        
        Evita les discòrdies i provoca una impressió de grup
        
        1 more item...
        
        Pel bé del grup
      - Estructura autoritària
        
        Líder
        
        Elegit pel grup
        
        Pren decisions en nom del grup
        
        Alt grau de control
        
        Dominat per:
        
        1 more item...
        
        Designat externament per alguna autoritat
      - Estructura permissiva
        
        Clima
        
        Individualisme i indiferència
        
        Falta d'organització
        
        No s'aconsegueixen objectius importants mitjançant una planificació
        
        Lideratge tendeix a ser passiu
        
        1 more item...
      - Estructura participativa
        
        Components
        
        Treballen conjuntament
        
        Per resoldre problemes
        comuns
        
        Treballen en equip
        
        Elevada cohesió
        
        1 more item...
  - - - Interacció entre membres
        
        Han de tenir durada en el temps
    - - S'han d'indentificar a si mateixos com a tal
    - - Membres grup social
        
        Comparteixen:
        
        Objectius, valors i creences
        
        Reforçar consciència de grup
        
        Acceptació d'aquestes
    - - Resta de la societat
        
        Ha de reconèixer el grup com a tal
    - - Els membres han de mantenir
        
        Relacions regulars
        
        Ajustades a:
        
        Pautes normatitzatives
        
        Cristal·litzen
        
        Estructura interna d'estatus i rols
  - - - Denominada
        
        Escola (macrosocial)
- - - - Exemplificació
        
        Quin company de classe t'agradaria tenir com a amic?
        
        A partir dels resultats
        
        Grup classe
        
        Dinamitzat
        
        Diferents tècniques
        
        Amb qui no voldries estar a classe ni ser el seu amic?
        
        Amb quin alumne t'agrdaria estar a classe per fer els deures i treballs?
  - - - Interacció educativa
        
        3 tipus
        
        Alumnes-Profesors
        
        Expectatives sobre els professors
        
        3 tipus de professors
        
        Alumne intenta
        
        1 more item...
        
        Cada estil
        
        1 more item...
        
        Professor-Alumnes
        
        Relació condicionada per:
        
        Percepció i expectatives
        
        Que tingui el professor dels alumnes
        
        1 more item...
        
        Alumnes-Alumnes
        
        Coses comunes
        
        Vida de grup
        
        Consciència de grup
        
        1 more item...
  - - - Criteris de selecció
        
        Ambient físic
        
        Mateix espai i temps
        
        Característiques del medi extern
        
        Clima d'acceptació psicològica
        
        Rebuig que s'origina al voltant del grup
        
        Grandària de grup
        
        Depèn de la grandària
        
        Dividir en subgrups
        
        Característiques dels membres
        
        Edat, motivacions, interessos...
        
        Maduresa i entrenament del grup
        
        Si el grup té poca pràctica caldrà començar amb tàcniques senzilles i una participació grupal
        
        Experiència i capacitat de l'animador
        
        Realitzar l'elecció més adequada a les característiques anteriors
        
        Els objectius que es persegueixen
        
        Definir tècnica
        
        Elegir objectius
      - Aspectes a tenir en compte a l'hora d'aplicar
        
        Escoltar a l'alumnat
        
        Mai s'ha d'obligar a fer res en contra de la seva voluntat
        
        És flexible, adaptada a la realitat del grup
        
        Avaluació amb l'alumnat
        
        S'ha entès perfectament
      - Maneres d'organitzar l'activitat del grup
        
        Desenvolupar la seva eficàcia
        
        Aconseguir objectius del grup de manera coopertaiva
        
        Finalitats implícites
        
        Pensar activament
        
        Tècniques de dinàmica
        
        1 more item...
        
        Esperar i escoltar torn de paraula
        
        Sentit de grup
        
        Treball cooperatiu
        
        Participació
        
        Responsabilitat, autonomia i creativitat
        
        Comunicació
        
        Seguretat personal i grupal