Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODEL-MODEL EVALUASI YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN…
MODEL-MODEL EVALUASI YANG DAPAT DIGUNAKAN DALAM EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
Model Evaluasi Responsive
Definisi
Evaluasi responsive adalah sebuah pendekatan
untuk evaluasi pendidikan dan program lainnya
Ciri-ciri
Evaluasi responsif ditandai oleh ciri-ciri penelitian kualitatif, naturalistic
Data lebih banyak dikumpulkan menggunakan teknik wawancara dan observasi daripada tes dan angket
Bentuk laporan evaluasi ialah studi kasus atau gambaran yang deskriptif
Tujuan, kerangka, dan fokus (dari dan tentang) evaluasi responsif muncul dari interaksi dengan unsur, dan pengamatan terhadap interaksi. Kondisi ini mengakibatkan evaluasi perkembang secara progresif
Fase Evaluasi
Antendence
Tahap transaksi
Outcomes
Kelebihan
kepekaannya berbagai titik pandangan
kemampuannya mengakomodasi pendapat yang ambigis dan tidak fokus
mendorong proses perumusan masalah
menyediakan informasi yang dapat menolong orang mengerti isu lebih baik
Kelemahan
keengganannya membuat prioritas atau penyederhanaan informasi
evaluator harus dapat menempatkan diri di tempat orang lain
Evaluator harus dilatih melakukan teknik-teknik penelitian kualitatif
Model Evaluasi CIPP
Definisi
“the process of
delineating, obtaining, dan providing usefull information for judging decision alternative."
Tujuan
Stufflebeam berpendapat bahwa evaluasi seharusnya memiliki tujuan untuk
memperbaiki (to improve) bukan untuk membuktikan (to prove)
4 Komponen
1) context
Definisi
mengidentifikasi kekuatan
dan kelemahan suatu objek
Tujuan
menyediakan alasan yang rasional bagi
konselor dan administrator dalam menentukan tujuan dan kompetensi siswa
2) input
Definisi
sumber-sumber
sistem yang ada di sekolah dapat digunakan untuk memberikan dukungan pada praktek dan strategi yang dipilih
Tujuan
mengidentifikasikan dan menelaah kapabilitas system, alternatif strategi program, disain prosedur dimana strategi akan dimplementasikan.
3) process
Definisi
evaluasi yang dilakukan untuk melihat apakah
pelaksanaan program sesuai dengan strategi yang telah direncanakan.
Tujuan
mengidentifikasikan atau memprediksi dalam proses pelaksanaan, seperti cacat dalam disain prosedur atau implementasinya.
4) product
Definisi
evaluasi yang bertujuan untuk mengukur,
menginterpretasikan, dan menilai pencapaian program
Tujuan
mengumpulkan deskripsi dan penilaian terhadap luaran (outcome) dan menghubungkan itu semua dengan objektif, konteks, input, dan informasi proses, serta untuk menginterpretasikan kelayakan dan keberhargaan program.
Rini Sukmawati (1106618038)
BK A 2018