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Teoria do conhecimento, O mundo é formado a partir das percepções da nossa…

- - - - O personagem Edward Walker, desde cedo, "doutrina" as crianças da vila nas aulas de história sobre a existência dos monstros, e com a invasão constante dos monstros na vila (que eram feitas pelos próprios anciões), se tornava cada vez mais real e inquestionável a existência deles. Além disso, havia a relação com as cores, que ninguém questionava o porque do amarelo ser a cor que afastava os monstros, e o vermelho o que os atraia.
  - - - Os anciões eram os únicos que tinham tido a experiência e sabiam como era a cidade, e com isso, a verdade apenas foi determinada pelo meio e a época em que eles viveram (que no caso acabou sendo uma experiência negativa e de tragédias), tanto que quando a Ivy vai para a cidade, percebe outra "verdade" sobre eles, no caso a bondade (isso no ponto de vista dela) dos homens.
  - - - Os anciões da vila determinaram a verdade, por conta do que passaram na cidade, a realidade, a verdade que ficou, foi que havia uma floresta com monstros, e que eles faziam "tréguas" com eles, em que não se podia ultrapassar daquele território, e foi essa verdade que ficou para todos os moradores da vila
  - - - Após Lucius ser esfaquiado, Ivy busca ir às cidades em busca dos remédios, e começa a questionar se realmente era perigoso, e se, por ela ser cega, os monstros não teriam piedade dela e a deixariam passar.,
  - - - Lucius era a única pessoa que questionava se realmente era perigoso a invasão à floresta, não colocava 100% da sua confiança nos que os anciões da vila falavam, sempre querendo ir além, já que não havia uma prova realmente concreta de que existiam os monstros e que havia uma "trégua" entre a vila e os monstros, apesar de eles "aparecerem" na vila de vez em quando (quando era de interesse dos anciões colocar medo nos moradores da vila).
  - - - Na vila, usava-se a questão das cores como forma de repelir ou atrair os "monstros" da floresta, sendo usado de forma prática, já que o amarelo era a cor que espantava os "monstros", e o vermelho a que os atraía.
- - - - Toda realidade vivenciada pelos integrantes do grupo pode ser apenas fruto da própria consciência vivenciada na Matrix. O sujeito faz a realidade ser o que ela é.
  - - - Através da observação, cada um observou uma realidade. Como na cena em que Morpheus tenta explicar o que é a Matrix para Neo. Em uma sala branca existem diversos objetos, ele não entende o que estava acontecendo mas soube que era real.
  - - - Nota-se que no filme, existem diversas realidades que podem ser conhecidas como matrix. Cada personagem pode ter uma percepção diferente sobre o que ela pode significar.
  - - - Em diversos momentos do filme, o personagem ''Tank'' leva os integrantes do grupos para diversas realidades através da tecnologia.
- - - - Turing, na faculdade, começa a ter contato constante com seu único amigo e experiências com ele, querendo "evoluir" a amizade, porém, era ilegal na época ter atração por homens, mas depois ele percebe que ser homossexual não é uma escolha criminosa e muda sua concepção sobre a razão que foi imposta a ele, concluido que sua preferência sexual se tratava de algo normal.
  - - - Turing, ao estar "perdendo" a equipe por conta da sua arrogância e nao saber lidar com pessoas, com a ajuda de Joan, consegue ir "ganhando" o grupo e conseguindo o apoio e ajuda para conseguir terminar a construção da máquina, percebendo que trabalhar em equipe era mais vantajoso que sozinho
  - - - Turing e sua equipe ja haviam conseguido construir a máquina e colocá-la para funcionar, mas, sem o resultado esperado. Porém, com a fala inesperada de que os códigos sempre iniciava com o mesmo nome que possivelmente era alguem próximo a ele, Turin, com a ajuda de Joan, lembrou que sempre eles terminavam com hitler, e no primeiro codigo do dia tinha descrição do clima, assim tendo a conclusão certa e finalmente desvendando o enigma.
  - - - Com o estudo e curiosidade sobre criptografia e códigos, Turing conseguiu desenvolver um projeto de uma máquina que conseguiria resolver tudo e todos os problemas, e com isso começa o desenvolvimento dela na prática buscando resolver o enigma.