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DIMENSIONES DE LA LECTOESCRITURA, INTEGRANTES, MEMORIA AUDITIVA descarga…
DIMENSIONES DE LA LECTOESCRITURA
COMPRENSIÓN Y MEMORIZACIÓN
Al capta cierta información actuando como el oyente de un texto oral sin intervenir
Procesos básicos
Percibir los elementos fónicos de la afirmación.
Reconocimiento basado en las normas del lenguaje.
Predecir que vas a escuchar.
El entendimiento y memorización ayudan a discernir y retener una determinada información
COORDINACIÓN MOTORA
Es la comunicación entre el cerebro y las extremidades.
Se adquiere mediante etapas de crecimiento mental y corporal.
Recomendaciones
Se requiere de precisión
como cortar, pegar, trazar, entre otras.
MEMORIA MOTORA
No declarativa
Segundo nivel de memoria
Memoria asociativa
Respuestas emocionales
Memoria no asociativa
Adquisición de habilidades
Condicionamiento clásico
RESISTENCIA A LA FATIGA
El ser humano presenta resistencia a la fatiga en el momento de prestar atención.
Se debe enfocar a la actividad que desarrolla y concentrarse para prestar la debida atención y posteriormente lo llevará a éxito o fracaso.
Culminar una actividad en un momento determinado.
La fatiga disminuye la energía.
ACTUACIÓN DEL PROFESOR ALFABETIZADOR
Mediador.
Crear situaciones significativas.
Realiza un sondeo previo sobre los saberes de estas competencias.
Debe contar con estrategias eficaces.
MEMORIA VISUAL Y CAPACIDAD DE ATENCIÓN DIRIGIDA
Se basa en dos procesos cognitivos como: la memorización y comprensión
Capacidad de recordar información de manera visual
COORDINACIÓN VISOMOTORA
Consiste en la forma de controlar el movimiento de los ojos con el movimiento las manos.
La atención y la coordinación de la visión con los movimientos de manos y dedos son necesarios para el desarrollo del pensamiento y del aprendizaje
Dificultades
Se presenta la dificultad en la escritura cuando los ojos no acompañan la motricidad fina.
Los estudiantes confunden grafías
Los estudiantes presentan una lectura lenta.
Los estudiantes copias con errores y deformaciones en la escritura.
Recomendaciones
Realizar actividades de cortar, pintar, rasgar, pegar, etc.
Al realizar estas tareas se está ejercitando el proceso óculo motriz que luego servirá para empezar con el proceso de la escritura de letras y números.
LENGUAJE EXPRESIVO
Evalúa dificultades de audición y articulación de palabras
Nos ayuda a evaluar el nivel en que se encuentra el estudiante en cuanto a pronunciación y otras anomalías
Dominio fonémico
Los caracteres distintivos
Acento y ritmo
Los fonemas
Prosodía
Estructura silábica
Entonación
INTEGRANTES
Arias Tufiño, Dina
Medina Julca, Amanda
Mayo Ventocilla, LIz
Enciso Ocaña, Julio
Allaucca Almanza,Cynthia
Aguilar García,Carmen
Vásquez Rodríguez,Carmen
MEMORIA AUDITIVA
Se da a través de la visión y audición
Es necesario el desarrollo de la discriminación auditiva.
Se debe conocer bien los sonidos de grafemas para posteriormente poder formar sílabas, palabras llevando un orden adecuado.
Es imprescindible para leer y escribir.
Se relaciona con con el lenguaje comprensivo y expresivo.
