Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN - Coggle Diagram
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
Khái niệm
Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học, trong đó học sinh dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của giáo viên tự lực giải quyết một nhiệm vụ học tập mang tính phức hợp không chỉ về mặt lý thuyết mà đặc biệt về mặt thực hành, thông qua đó tạo ra các sản phẩm thực hành có thể giới thiệu, công bố được.
Cách tiến hành
Bước 1. chuẩn bị
Xây dựng ý tưởng buổi học, ý tưởng kiến thức
Chọn chủ đề và các chủ đề nhỏ.
Xây dựng nhiệm vụ học tập.
Giao viên cần chuẩn bị
Giáo viên phải là người lên các câu hỏi liên quan tới nội dung học và gần với sự hiểu biết của các em học sinh.
Chuẩn bị các dụng cụ, tài liệu để thực hiện dự án
Lên các nhiệm vụ cho học sinh, cách thức tiến hành của học sinh để giải quyết được vấn đề
Xây dựng dự án nhằm xác định ai cần học, ý tưởng ra sao.
Học sinh cần chuẩn bị
Học sinh phải cùng giáo viên thống nhất các tiêu chí để đánh giá.
Học sinh phải làm việc nhóm để hoàn thành dự án
Dự kiến các vật liệu, phương pháp hay kinh phí thực hiện công việc
Bước 2. Thực hiện dự án
Hoạt động của GV
Hướng dẫn và luôn theo sát việc thực hiện của các học sinh, đánh giá kết quả thực hiện
Chuẩn bị các điều kiện, vật dụng cho các em thực hiện dự án
Tạo và chuẩn bị cơ sở, liên hệ khách mời cho học sinh nếu cần
Hoạt động của HS
Các trưởng nhóm có nhiệm vụ phân công công việc cho các thành viên để hoàn thành dự án
Thu thập và xử lý các thông tin nhằm đem lại kết quả
Tìm nguồn thông tin, nhờ giúp đỡ từ giáo viên
Lập báo cáo và hoàn thiện sản phẩm báo cáo.
Liên tục báo cáo cho giáo viên tình hình để có phương án thay thế nếu cần.
Bước 3. Kết thúc dự án
Học sinh và giáo viên chuẩn bị các tài liệu, sản phẩm, điều kiện cho buổi báo cáo. Theo dõi lại quá trình thực hiện sản phẩm của học sinh với giáo viên. Các học sinh cần tiến hành giới thiệu, thuyết trình cho sản phẩm của mình. Đánh giá các sản phẩm của các nhóm khác.
Ưu điểm
Từ kiến thức đơn thuần về ngôn ngữ nội dung hiểu rõ hơn quá trình.
Từ kiến thức lí thuyết sang kiến thức thực tiễn gắn liền với các cuộc sống xung quanh các em.
Từ phụ thuộc giáo viên sang hoạt động nhóm
Giup học sinh từ thụ động ghi nhớ sang lặp lại sang khám phá tích hợp và trình bày.
Giup học sinh từ hình thức học thụ động sang hình thức học chủ động có định hướng.
Phát hiện khả năng sáng tạo, rèn luyện bền bỉ, kiên nhẫn
Kích thích động cơ hứng thú ở người học
Rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề phức hợp
Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy và hành động, nhà trường và xã hội.
Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm
Phát triển năng lực đánh giá
Nhược điểm
Đòi hỏi phương tiện vật chất và phương tiện phù hợp
Không phù hợp trong việc truyền thụ tri thức lí thuyết mang tính trừu tượng
Phải đòi hỏi nhiều thời gian. Vì vậy DDDA không thay thế cho phương pháp thuyết trình và luyện tập, mà là hình thức dạy học bổ sung cần thiết cho phương pháp dạy học truyền thống.
Lưu ý
Phát triển các kĩ năng giao tiếp, tư duy
Các dự án học tập thường được thực hiện theo nhóm
Học sinh được tham gia chọn đề tài, nội dung học tập phù hợp với khả năng và hứng thú cá nhân
Nhiệm vụ dự án cần chứa đựng những vấn đề phù hợp với trình độ và khả năng của học sinh.
Nội dung dự án có sự kết hợp tri thức của nhiều lĩnh vực hoặc môn học.
Sản phẩm của dự án không giới hạn trong những thu hoạch lý thuyết,..