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台灣公⺠記者的報導與培力 - Coggle Diagram
台灣公⺠記者的報導與培力
導論
藉著農夫謝銘鍵、離職工程師陳昆龍、遊⺠阿貝等人的故事，說明每個人都可以是公民記者
公民記者是網絡時代媒體民主化的產物
列舉不同媒體人對公民新聞的看法，整理出公民新聞的五大要點
公共議題:探討的是與公共利益有關的事件,事件具有新聞價值,是⺠主社會⺠眾需要知道的。
真實資訊:產製的訊息必須真實,必須獨立、可信、準確、廣泛、切合需求。
傳播科技:使用的工具,包括採訪時的數位相機、智慧型手機,出版時的部落格、YouTube,以及傳送和交流資訊的網際網路。
報導行動:積極發掘、蒐集、報導、分析,並且散播給許多人。
公⺠:行動的主體,原本被視為受眾,沒有受過專業新聞培訓,可以是一個人也可以是一群人。
公民記者的定義
以前被稱為閱聽人的公⺠,以個人或集體力量,使用數位工具和網路網路,針對涉及公共利益的議題,進行採集、報導、分析,將事實和觀點傳播給更多人知曉。
文獻探討
公⺠記者的培力與挑戰
研究問題
公⺠記者報導什麼?產生什麼影響?––報導的特色內容為何?對新聞專業有何衝擊?
公⺠記者因何而生?有何實踐形態?––崛起的個人動機、科技和社會基礎為何?實踐的形式為何?
公⺠記者如何培力?面對什麼挑戰?––如何培力來實現自我?有何局限和阻礙需要克服?
公⺠記者的報導與影響
社會運動
地方新聞
急難事件
公共監督
公⺠記者的崛起與實踐
公民記者的實踐形式
公民記者的崛起背景
研究方法
深度訪談
長期參與與觀察
文本分析
台灣公民記者的崛起與實踐
崛起因素
傳播科技
媒體批判意識
民主自由
實踐類型
發展歷程
台灣公民記者的報導與影響
報導內容
救災重建報告
社會運動報導
社區議題探討
公民自我書寫
專業衝擊
台灣公民記者的培力與挑戰
面對挑戰
培力經歷
遊民們 連結外援 提升自我
陳昆龍 己立立人 自助助人
謝銘鍵 自學科技 自主發聲
小結
結論
研究討論
報導題材:公共議題還是私人議題
敘事文體:影音報導還是多元敘事
角色定位:局內人還是局外人
發展策略:業餘志工還是創新創業
研究發現
公民記者報導什麼?產生什麼影響?‒‒報導的特色內容為
何?對新聞專業有何衝擊?
公民記者如何培力?面對什麼挑戰?‒‒如何培力來實現自
我?有何局限和阻礙需要克服?
公民記者因何而生?有何實踐形式?‒‒個人動機、科技和
社會基礎為何?實踐的類型為何?